人教版（五四学制）化学九年级全册第三单元课题1常见的酸和碱--常见的碱　碱溶液的化学性质教案

常见的酸和碱 第 3 课时 常见的碱 碱溶液的化学性质 【教学目标】 1.认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性，了解其用途。 2.认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质。 3.探究 CO2 和 NaOH 的反应。 [重点] 认识碱的化学性质和用途。 [难点] 理解 NaOH 与 CO2 反应实验的设计。 [教学内容和过程] 默写以下化合物的化学式：氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钙、氢氧化铜、氢氧化 钡、氢氧化铁。 它们属于哪类化合物？其中氢氧化钠和氢氧化钙是最常见也是应用最广泛的碱。 一、 常见的碱： 名称 化学式 主要用途 氢氧化钙 ________ ________、漂白粉、处理污水、________ 名称 化学式 主要用途 氢氧化钠 ________ ________、__________、造纸、纺织工业、炼制石 油 氢氧化钾 ________ ____________ 1.氢氧化钙 氢氧化钙的俗名叫__________，微溶于水，水溶液被称为澄清石灰水，悬浊 液被称为石灰乳。 制取：(1)将石灰石(主要成分是碳酸钙)放在石灰窑里高温煅烧，便得到生 石 灰 ( 主 要 成 分 是 CaO) ， 化 学 方 程 式 为 __________________________________________。 (2) 生 石 灰 遇 水 放 出 大 量 的 热 ， 并 转 变 成 熟 石 灰 ， 化 学 方 程 式 为 __________________。 [提示] 生石灰可以作干燥剂。生石灰做干燥剂时发生的是_________变化。 原因：反应①：_____________________________________； 反应②：_____________________________________； 故，生石灰不能干燥___________________等酸性气体。 2．氢氧化钠 氢氧化钠是一种白色的固体，具有强烈的腐蚀性，因此俗名叫__________、 __________、_____________。 (1) 氢 氧 化 钠 固 体 具 有 __________ 性 ， 因 此 氢 氧 化 钠 固 体 可 以 作 ____________。氢氧化钠做干燥剂时发生的是__________变化。但不能干燥 ______、______等酸性气体。 (2)氢氧化钠固体________溶于水，并且溶解时会________大量的热。 (3)氢氧化钠固体不仅吸水潮解，而且还能与空气中的____________反应， 使氢氧化钠转变为碳酸钠而变质，所以氢氧化钠必须________保存。 [提示] 在使用氢氧化钠时要十分小心。如果皮肤上不慎沾到了氢氧化钠， 应立即用________冲洗，再涂上硼酸溶液。 二、 碱溶液．．的化学性质 化学性质 符合反应的化学方程式(举例或说明) 碱与指示 剂反应 碱溶液能使紫色石蕊溶液变___，能使无色酚酞溶液变 ______ 碱溶液＋非金 属氧化物 ―→盐＋水 2NaOH ＋ CO2 === Na2CO3 ＋ H2O Ca(OH)2 ＋ CO2=== CaCO3↓ ＋ H2O __NaOH + SO2 === __________ + ______ Ca(OH)2 + SO2 === __________ + _________ 碱溶液＋盐溶液― → 新碱＋新盐 2NaOH＋CuSO4===Cu(OH)2↓＋Na2SO4 （蓝色） 3NaOH＋FeCl3===Fe(OH)3↓＋3NaCl （红褐色） Ca(OH)2 + Na2CO3 ==== _______________ + _______________ Ca(OH)2 + K2CO3 ==== _______________ + _______________ 三、典题解析： 类型一 常见的碱及其用途 例 1 下列关于氢氧化钠的说法中，正确的是 ( ) A．称量氢氧化钠固体时，应将其放在纸片上进行称量 B．氢氧化钠具有潮解性，可作某些气体的干燥剂 C．氢氧化钠可用于中和面团发酵过程中产生的酸性物质 D．露置在空气中的氢氧化钠易部分变质，可用滴加盐酸的方法除去杂质 类型二 验证氢氧化钠与二氧 化碳的反应 例 2 如图 8－2－5 所示的四种实验设 计及操作，实验过程中其现象不足以说 明 CO2 与 NaOH 溶液发生了反应的是 ( ) 类型三 氢氧化钠与氢氧 化钙的变质： 例 3． （2015•咸宁）某学校化学 兴趣小组的同学们在实验室发现一瓶 石灰水试剂瓶的瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末。为了弄清楚白色粉末的成分及 形成原因，他们进行了如下探究： [提出问题] 白色粉末成分的猜想和成因分析。 [作出猜想] ①可能是 CaCO3，原因是石灰水与空气中的 CO2 反应。 ②可能是__________，原因是溶剂蒸发，石灰水中的溶质结晶析出。 ③还可能是______________________。 [实验探究] 甲同学取白色粉末于试管中，加少量的水、振荡，发现试管底 部有白色固体，于是他得出白色粉末是 CaCO3 的结论。乙同学认为甲同学的结论 不 严 密 ， 理 由 是 _____________________________________________________________________ ___。 为了得出较严密的结论，他们进行了下表所示的实验，请完成实验报告： 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取上述试管中的上层清 液，滴加 1～2 滴无色酚酞 溶液 溶液呈红色 白色粉末中 __________ ②往上述试管残留的白色 固体中加入________ ______________________ ______________________ ______________________ ______ 白色粉末中含有 CaCO3 由上述实验可知，白色粉末成分的猜想________是正确的。 [拓展反思] 通过上述实验的探究，同学们向实验员提出了保存、使用易变 质溶液的下列建议，合理的是________。 a．密封保存 b．使用前临时配制 c．禁止使用该试剂 例 4 （黄冈中考）某同学发现，上个月实验用过的氢氧化钠溶液的试剂瓶 忘了盖瓶盖，对该溶液是否变质，同学们一起进行了如下探究实验。 [猜想与假设] 猜想(1)：该溶液没有变质； 猜想(2)：该溶液全部变质 猜想(3)：该溶液 部分变质。 [方案讨论] 为了验证猜想(2)或猜想(3)，甲、乙、丙三名同学分别提出如下方案： 甲：向溶液中滴加酚酞，若酚酞变红，则猜想(3)成立，否则猜想(2)成立。 同 学 们 认 为 此 方 案 不 行 ， 原 因 是 ____________________________________________。 乙：先向溶液中滴加足量的 Ba(OH)2，再滴入酚酞，根据现象不同来判断猜 想 (2) 或 猜 想 (3) 成 立 。 同 学 们 认 为 此 方 案 也 不 行 ， 原 因 是 __________________________________。 丙：先向溶液中滴加足量的 BaCl2，再滴入酚酞，根据现象不同来判断猜想 (2)或猜想(3)成立，同学们通过分析认为此方案可行。 [实验验证] 实验步骤 实验现象 结论及解释 ①取少量待测溶液于试管 中，向其中滴加足量 ______________________ ______________________ ______________________ ___________________ 有气泡产生 猜想________不成立 ②取少量待测溶液于试管 中，向其中滴加足量的 BaCl2 溶液，静置，向上层 清液中滴加酚酞 ______________________ ______________________ ______________________ _____________________ ______________________ ______________________ ______________________ _____________ 猜想________成立 [反思与交流] 敞口放置的氢氧化钠溶液容易变质，所以要________保存。