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一年级下册
天上有座桥，不用水泥和木料，
好看不好走，太阳公公把它造。
“虹”总是出现在雨后，古人
就认为“虹”是一种能呼风唤雨
的“大虫”，在雨后下来喝水。
古文中就有“虹饮于河”的说法
，意思是说：一条大虫悬挂于天
空，弓着身子，头伸进黄河里喝
水。所以，古人造字时，用“虫
”作了“虹”的偏旁。
彩虹
一道彩虹
一道美丽的彩虹
这是一道美丽的彩虹。
彩 虹 一 座 浇 水 提 着
洒 水 挑 水 高 兴 镜 子
拿 着 照 着 秋 千 裙 子
彩 虹 一 座 浇 水 提 着
洒 水 挑 水 高 兴 镜 子
拿 着 照 着 秋 千 裙 子
tí
xìnɡ
hónɡ zuò jiāo
tiāosǎ jìnɡ
ná zhào qiān qún
✿ 辨一辨
衤 礻
含“衤”的字大多和衣服有关，如“裙”。
座 坐
“座”用作名词或量词，“坐”用作动词。
氵 扌
洒 浇 提 挑
和水有关 和手有关
虹 座 浇 提
洒 挑 兴 镜
拿 照 千 裙
那 着 到 高 兴 千 成
着 看 兴 光 千 干
上下结构 左右结构
独体
上中下结构
半包围结构
那 着到 高兴 千成
你会按字
的结构分类吗？
“ ”中撇折的折段紧贴横中线；
“刂”中竖钩高于“ ”。
结构：
部首：
书写指导：
左右
刂
dào 到
点分布均匀，长横右上斜行，末两
笔分列竖中线两侧，舒展平稳。
结构：
部首：
书写指导：
上下
八
xìnɡ 兴
nà
结构：
部首：
组词：
造句：
左右
阝
那里 那边
她把这些花儿挪到那边去了。
那
zhe
结构：
部首：
组词：
造句：
半包围
目
看着 拿着
妈妈看着远处，一句话也没有说。
着
ɡāo
结构：
部首：
组词：
造句：
上下
亠
高兴 高大
繁华的都市里到处是高楼大厦。
高
qiān
结构：
部首：
组词：
造句：
独体
十
秋千 万千
对于雯雯来说，荡秋千是最开心的事情。
千
chénɡ
结构：
部首：
组词：
造句：
独体
戈
成长 成果
她的好成绩离不开老师和同学的帮助。
成
着兴
多 音 字
xìnɡ
xīnɡ
高兴
兴旺
zhe
zháo
看着
着急
zhuó着手
读课文，“我”有哪些奇妙的想法？
我想提着爸爸的 到彩虹桥上帮
他 ；我想拿着妈妈的 到彩虹桥
上 ；我想把哥哥的 挂在
彩虹桥上，坐着 荡来荡去，花裙子
飘成 。
水壶
浇田 镜子
照着她梳头 秋千
秋千
彩云
雨 停 了 ， 天 上 有 一 座 美 丽 的 桥 。
yǔ tínɡ le tiān shànɡ yǒu yí zuò měi lì de qiáo
彩虹桥 彩虹彩虹出现的时间
生动具体
一（座）桥
一（座）房子
一（座）山
座
zuò
座位 让座
雨 停 了 ， 天 上 有 一 座 美 丽 的 桥 。
爸 爸 ， 你 那 把 浇 花 用 的 水 壶 呢 ？
浇花用的水壶
那把浇花用的水壶
你那把浇花用的水壶
奇想一——提水壶
bà bɑ nǐ nà bǎ jiāo huā yònɡ de shuǐ hú ne
疑问句
点明“我”要的具体物品
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā zǒu dào qiáo shànɡ bǎ
shuǐ sǎ xià lái nà bú jiù shì wǒ zài xià yǔ mɑ
天真活泼 想象力丰富
动作先后 反问句
如 果 我 提 着 它 ， 走 到 桥 上 ， 把 水
洒 下 来 ， 那 不 就 是 我 在 下 雨 吗 ？
挑水浇田
爸爸劳作辛苦
你 就 不 用 挑 水 去 浇 田 了 ，
你 高 兴 吗 ？
nǐ jiù bú yònɡ tiāo shuǐ qù jiāo tián le
nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
提壶下雨
体贴懂事，关心家人
妈 妈 ， 你 梳 头 用 的 那 面 镜 子 呢 ？
那面镜子
梳头用的那面镜子
你梳头用的那面镜子
奇想二——拿镜子
mā mɑ nǐ shū tóu yònɡ de nà miàn jìnɡ zi ne
点明“我”要的具体物品
如 果 我 拿 着 它 ， 走 到 桥 上 ， 天
上 不 就 多 了 一 个 月 亮 吗 ？
rú ɡuǒ wǒ ná zhe tā zǒu dào qiáo shànɡ
tiān shànɡ bú jiù duō le yí ɡè yuè lianɡ mɑ
反问句
明亮
圆形
我 拿 着 圆 圆 的 月 亮 照 着 你 梳 头 ，
你 高 兴 吗 ？
想一想：妈妈会高兴吗？为什么？
wǒ ná zhe yuán yuán de yuè liànɡ zhào zhe nǐ shū
tóu nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
圆 圆 的 月 亮 照 着 你 梳
头 镜子
“我”的目的
会。“我”懂事、体贴，帮助妈妈照
镜梳头。
哥 哥 ， 你 系 在 门 前 树 上 的 秋 千 呢 ？
树上的秋千
门前树上的秋千
系在门前树上的秋千
你系在门前树上的秋千
奇想三——挂秋千
ɡē ɡe nǐ jì zài mén qián shù shànɡ de qiū qiān ne
rú ɡuǒ wǒ bǎ tā ɡuà zài cǎi hónɡ qiáo shànɡ
zuò zhe qiū qiān dànɡ lái dànɡ qù huā qún zi piāo
ɑ piāo de bú jiù chénɡ le yì duǒ cǎi yún mɑ
nǐ kàn jiàn le ɡāo xìnɡ mɑ
如 果 我 把 它 挂 在 彩 虹 桥 上 ，
坐 着 秋 千 荡 来 荡 去 ， 花 裙 子 飘 啊
飘 的 ， 不 就 成 了 一 朵 彩 云 吗 ？ 你
看 见 了 ， 高 兴 吗 ？
“我”悠然、自在
美丽
花裙子飘啊飘的，成了彩云。
（ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去
（ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去
（ ）啊（ ） （ ）啊（ ）
（ ）啊（ ） （ ）啊（ ）
仿照下列词语写一写。
游 游
飞 飞 走 走
跳 跳
想 想 爬 爬
荡 荡
飘 飘
仿照第2～4节，说一说你在生活中有什
么奇妙的想法。
姐姐，你扎在头上的蝴蝶
结呢？如果我拿着它，走到桥
上，从这头跑到那头，空中不
就多了只美丽的蝴蝶吗？你看
见了，高兴吗？
彩
虹
关
爱
家
人
天
真
烂
漫
拿水壶 洒水 下雨浇田
拿镜子 月亮 照月梳头
挂秋千 荡秋千 裙子成彩云
本课写“我”看到雨后天空中美丽的彩
虹，把它想象成一座桥，然后思维一路发散，
联想到自己可以到彩虹上为爸爸、妈妈、哥
哥做些什么，呈现了一个纯真烂漫的想象世
界，传递了儿童关爱家人的美好情感。
彩虹是怎样形成的？
雨后，许多微小的水滴漂浮在空中，阳光
照射到小水滴上时会发生折射，分散成7种颜
色的光。很多小水滴同时把阳光
折射出来，再反射到我们的眼睛
里，我们就会看到半圆形的彩虹。
一、看拼音，写词语。
xìnɡɡāo wànqiān láidào
wéichénɡ lǐnà zhekàn
高 兴 千 万 到 来
成 为 那 里 看 着
二、与其他句子类型不同的一句是（ ）。
① 你看见了，你高兴吗？
② 妈妈，你梳头用的那面镜子呢？
③ 如果我提着它，走到桥上，把水洒下
来，那不就是我在下雨吗？
③
一、写出下列汉字的笔画。
(1)“那”的第一笔是( ), 第五笔是
( )。
(2)“到”的第二笔是( )，第六笔是
（ ）。
(3)“成”的第三笔是( )，第四笔是
（ ）。
横折钩 横撇弯钩
撇折 提
横折钩 斜钩
● 05 课堂练习
如果你走过彩虹桥，你希望做些什么？
如果我走过彩虹桥，我就会拿起脸盆把水洒向大沙漠，使沙漠变成绿洲。
朗读课文，注意读好长句子。
朗读指导：本课的朗读重点，一是读
好由多个分句组成的长句子，如“提着
它”“走到桥上”“把水洒下来”是三个
连续的动作，通过朗读，感知“我”动作
的先后顺序，在理解句子意思的基础上反复
朗读，加深理解；二是读好长的问句，在处
理好长句子的连续和停顿的基础上，还应在
句尾语调上扬，读出疑问的语气。
读一读，说一说。
示例：飞来飞去 走来走去
说来说去 想来想去
荡来荡去 飘来飘去
游来游去 跑来跑去
dànɡ
pǎo
×来×去
式词语
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