二年级数学教案 时、分、秒认识秒

1 二年级下册数学第七单元教案 第七单元 时、分、秒 第 4 课时 认识秒 教学内容 教科书第 87、88 页。 教学目标 1.结合学生熟悉的事情，经历认识秒、体验 1 秒有多长的过程。 2.知道 1 分=60 秒，会选择合适的时间单位描述具体的事情。 3.结合生活中与秒有关的事情，丰富学生的生活经验和知识。 教学重点 知道 1 分=60 秒，会选择合适的时间单位描述具体的事情教学。 教学难点 知道 1 分=60 秒，会选择合适的时间单位描述具体的事情。 教学准备： 多媒体、钟表（带有秒针） 教学过程： 一、复习导入 1.听算 34+26= 17 +32= 55-14= 31+25= 28+32= 65-41= 2.口答：时针转一圈是（ ）个小时，分针转一圈是（ ）分钟，一小时等于（ ） 分钟。 3. 揭示课题。师：我们已经学习的时间单位有时和分，那么，还有没有比它们更小 的时间单位呢？如果有，它和分之间有什么关系呢？这就是我们今天学习要学习的内 容：认识秒 二、学习新知 （一 ）百米赛跑，建立秒的时间观念。 2 出示教材 87 页情境图，让学生观察。 1.深林里，动物们正举行运动会，说一说有哪些动物参加了百米赛跑，谁跑得快，猜一 猜谁可能得第一名? 2.想一想：百米赛跑时使用什么时间单位计时的？ 3.学生交流汇报：你知道自己跑 100 米用多少秒吗？ 4.出示石英钟，引导学生仔细观察秒针 1 小格 1 小格地快速走动，并听一听秒针走动时 发出的“滴答滴答”的声音，感受 1 秒钟的长短。 （二）探究分和秒的关系。 1.引导学生观察：分针走一小格时，秒针要走多少？当秒针走一圈时，分针要走多少？ 2.想一想：秒针走 1 小格代表 1 秒，那么秒针走 1 圈是多少秒？ 3.归纳总结：分针走 1 小格，秒针正好走一圈，是 60 秒，因此，1 分=60 秒。 （三）生活中的“秒”。 1.谈话：除了短跑计时用秒做单位以外，在生活中还有什么地方经常要用到秒这个时间 单位？ ①卫星、飞船发射时，点火之前的倒计时，数数是以秒为单位。 ②在春节联欢晚会上，迎接新年到来的钟声敲响之前倒计时数数，一秒钟数一个数。 2.模拟发射火箭之前的倒计时。 （四）感受 1“秒”。 1．探讨：你能用一个动作来表示一秒吗？ 2.做一做:同桌互相计时，看看深呼吸一次要几秒钟？从 1 数到 100 需要几秒钟？通过活 动进一步建立秒的时间观念。 3.提问：1 秒钟的时间可以做些什么？ 4.学生谈谈“1 秒”的感受。 5.课件出示教材 88 页“兔博士网站”中的内容，让学生认识到一些现代化的工具一秒钟 是能做很多事情的。 6.对学生进行珍惜时间的思想教育。 三、巩固练习 3 1.课本练一练 第 1 小题：选用合适的时间单位。 （1）乘汽车从石家庄到北京大约需要 4（ ）。 （2）吃一顿饭大约需要用 15（ ）。 （3）小亮跑 100 米所用的时间是 14（ ）。 2. 课本练一练 第 2 小题：小强和小华谁跑得快？ （1）学生读题，独立思考，得出结论。 （2）汇报交流想法。 四、扩展练习 丫丫用 64 秒走了 40 米，红红用 1 分 30 秒走了 40 米，谁走得快？ 五、课堂总结：这节课，我们学到了什么？