二年级数学教案 时分秒

教学内容 时分秒 领导 签字共 1 课时 第 1 课时 课型 新授 课 时 目 标 1． 使学生认识时间单位秒，知道 1 分＝60 秒。 2． 使学生初步建立 1 分、1 时的时间观念。 3． 培养学生珍惜时间爱惜时间的情感价值观。 教学 重、 难点 理解时与分之间的时间关系即 1 时=60 分 教具 学具 钟表模型一个 板 书 设 计 时分秒 时针走 1 大格的时间是 1 时 分针走 1 小格的时间是 1 分 1 时=60 分 教 学 程 序 教 师 指 导 学 生 活 动 一、 导入新课 （利用谜语导入） 猜谜语 弟弟长，哥哥短，两人 赛跑大家看，弟弟跑了十 二圈，哥哥一圈才跑完。 出示谜底（钟表）引出课 题。 出示 ppt80 页的图片， 观察亮亮一天中的什么 时间在做些什么. 学生对谜语进行猜测。 学生观察图片，进行描 述，并将这 6 副图片按照 时间顺序进行排序，编成 小故事讲给大家听。 教学程序 教师指导 学生活动 二、 探求新知 三、 巩固新知 观察钟面，你发现了什么？ 汇总小组的讨论结果。 让学生摆出 6：00 的时刻，再 摆出 6:30 的时刻进行观察，探 讨分针走 1 小格的时间是多 少？ 拿出钟表，拨拨看，分针转动 一圈，观察时针的变化，探寻 时与分之间的关系。 学生拿出钟表进行观 察，先独自观察，然后 小组讨论，看看钟面上 都有什么？ 学生经过独立思考讨论 发现分针走 1 小格的时 间是 1 分。 学生动手拨动钟表的分 针和时针。学生发现分 针走一圈，时针正好走 一大格，分针走了 6 进 格小格即 60 分钟，时针 走了 1 大格即 1 时而发 现 1 时=60 分。 本节课主要以学生作为课堂的主人，让学生通过自主合作 探究的学习方式让学生理解比较抽象的时间概念，让学生理解 1 时=60 分，时与分之间的关系。本节课整体思维比较清晰， 学生动手操作体会新知。 教后感