二年级数学教案 等量代换

1 教学设计 学科 数学 年级 二 主备教师 备课日期 上课日期 教学 内容 第八单元 第 2 课时 修改意见 教学 目标 1.结合直观的天平图，经历观察、推算一个水果与 其它水果质量相等关系的过程。 2.初步体会等量代换的数学思想，能根据直观图和 给出的质量信息，解决简单的推算问题。 3.积极参与数学活动，能清楚、有条理地表达自己 推算的过程。 教学 重、 难点 重点：根据天平平衡的特点推算物体的质量，明确 简单的等量代换。 难点：掌握事物之间的等量关系。 课前 准备 课件 教 师 活 动 学 生 活 动 修改意见 2 教 学 过 程 教 学 过 一、知识回顾 活动 1：谈话导入 （1）师：在生活中我们 常用什么工具来测量物 体有多重？用什么来作 质量单位？ 师：我们称什么样的物 品的重量时常用克做单 位？克用什符号来表 示？那千克呢？ （2）师：同学们说的都 非常好，那谁能来说一 说如何用天平比较两个 物品的轻重？ 活动 2 判断 观察两幅图片，分别判 生:电子秤和台秤；千克 和克。 生：称比较轻的物品的重 量时，常用克做单位，克 可以用 g 来表示；称一般 物品的重量时常用千克 单位，千克可以用 kg 来 表示。 生：把两个物品分别放在 天平的两个托盘中： （1）天平平衡时，说明 两边的物体一样重。 （2）天平不平衡时，下 沉的一端物品比较重。 3 程 教 学 断天平哪边的物体比较 重。 二、典题精讲 活动一： 1、师：请认真观察图 （1），说一说你从图中 知道了哪些信息？一个 菠萝与几个芒果的质量 相等？ 观察图（2），过程同上。 活动二： 指导学生看图，首先弄 清题意和要求。 根据第一幅图得出：3 个菠萝=1 个西瓜，继而 推算出一个菠萝重 1000 克。再结合图二可知，1 个菠萝=4 个苹果，从而 计算出一个苹果重 250 克。 三、学以致用 练习一：考查学生是否 能根据直观图和已知的 数据进行推算。 练习二：考查学生用不 学生独立完成并汇报结 果。 学生先独立思考并填空。 然后小组讨论，说一说自 己是怎样想的。最后汇报 结果：一个菠萝=3 个芒 果。 先独立思考再小组讨论 交流，最后汇报结果。 本 环 节 重 点 让 学 生 说 一 说 自 己 是 怎 么 推 算 出结果的。 4 过 程 教 学 过 程 同的方法解决问题，体 验解决问题方法的多样 性。 本 练 习 要 给 学 生 充 分 的 的 交 流 不 同 方 法 的 机会。 5 板 书 设 计 电子秤和台秤 千克 kg 克 g 课 后 反 思