《柳毅传》教学设计

柳毅传 教学目标 ：1．了解唐传奇的特点，培养阅读浅易文言的能力。 2．梳理课文情节线索，把握柳毅、龙女、钱塘君的不同性格特点，欣赏艺术手法。 3．能恰当地评价中华传统道德中行侠仗义、惩恶救难品格的积极意义，并了解缺少恋爱婚姻的自由，是造成封建社会青年男女尤其是广大妇女家庭婚姻悲剧的根本原因。   教学重点和难点： 了解唐传奇的艺术特色，认识柳毅、龙女形象对于反映当时社会现实的意义。   课时安排 3课时  第一课时 一． 导入新课 　在中国古代小说中，才子佳人，英雄救美是一个常见的题材。这和唐代的传奇的很大的关系，因为唐代的传奇是真正开始有意识的创作，情节结构比较完整，描写手法也有显著的提高，而其内容就有很多是描写爱情二． 听录音，正音正句毁黜（chù）    龁（hé）    殚（dān）言    涘（sì）    怛（dá）  瞽（gǔ）    罹（lí）    哀咤（zhà）    坼（chè）    鬣（liè）     掣（chè）    霰（xiàn）    铛（dāng）    彀（hú）  三、整体感知 1．让学生用简洁的语言概述故事情节。 2．列出情节提纲 1、2段：柳毅路遇龙女    第3段：柳毅接受龙女之托 4、5段：柳毅寻访龙宫    第6段：钱塘君呼啸而去     第7段：龙女得救回宫    第8段：钱塘君叙说事情原委 3．课文以后的结局 洞庭君感柳毅之德，设宴款待。钱塘君提出将龙女许配给柳毅，但因出语傲慢，遭到柳毅的严辞拒绝。柳毅辞归，娶妻屡亡，乃迁居金陵。而龙女于直感柳毅之恩，“誓心求报”，她闭户剪　发，断然拒绝父母欲她许配给濯锦江的小儿子的愿望，后知柳毅在金陵鳏居，乃化名卢氏女，由媒说合，与柳毅终成配偶。夫妻感情甚笃。谈起往事，柳毅方知卢氏即龙女。后夫妻徙迁南海，复归洞庭。 四、分析课文1－3段 1. 下列词语在各句中是什么用法。 ① 还 A应举下第，将还湘滨  回 B人生如梦，一樽还酹江月  仍然 C还矢先王  归还 D譬画虎不成,还为狗者也  反而 E扁鹊望桓侯而还走  同“旋”，绕道而行 ② 胜 A歔欷流涕，悲不自胜  控制住，禁得住 B其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之势  战胜 C日出江花胜红火,春来江水绿如蓝  胜过，超过 D 卿当日胜贵  更 E予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖  美好，美妙 F何可胜道也哉  完全                                        第二课时 一. 复述前三段内容，抽查翻译情况。 二. 分析解读四五段。 1. 解释下列词语在句中的意义和用法。 ① 别 A而大小毛角，则无别羊焉  区别 B其夕，至邑而别其友  告别 C何处可为别,长安青绮门  送别 D老都管别了脸对众军道  扭转 E映日荷花别样红  特殊的 ② 居 A客当居此以伺焉  停止，休息 B城居者未之知  居住 C令女居其上  坐 D居左者右手执蒲葵扇  处在 E居为奇货  积储 ③ 被 A幸被齿发，何敢负德  加于 B外人颇有公孙布被之讥  被子 C如被冰雪  覆盖，遮盖 D秦王复击轲,被八创  遭受 E风流总被雨打风吹去  表被动 F将军身被坚执锐  同“披”，穿着  三. 分析解读最后三段 1. 解释下列词语在句中的用法。 ① 良 A毅良久稍安，乃获自定  非常，很 B侍中、侍郎郭攸之、费袆、董允等,此皆良实  善良 C故作不良计,勿复怨鬼神  良好，美好 D天下之良工也   优秀 ② 然 A毅对曰：“然。”   对，是的 B其去则然，其来则不然  这样 C然若喜若悲，零泪如丝  但是 D君怃然曰    的样子 2. 作者是如何塑造钱塘君这一形象的？ 答：间接描写（写洞庭君与之对比、写柳毅之畏惧侧面衬托）与直接描写相结合；刚猛与谦和对照描写，既让人惊叹，又平易近人。既又重情的一面，又有无情的一面。用矛盾的笔调勾画出一个矛盾的人物。 3. 试将钱塘君救龙女一节改写成一段小故事。然后比较直接描写与补叙哪一种手段好。 （略） 四. 分析理解：  阅读小说要紧紧抓住情节、人物、和背景三个要素。首先思考以下问题：  1、全文是以什么为线索来展开故事情节的？  书信。请求传书，允诺传书，洞庭传书，传书的结果，组成了完整的故事。  2、情节曲折是传奇的鲜明特点，请结合课文说说哪些方面体现了情节之奇?  柳毅入龙宫一段，传书的方式奇特，按照这种方式，果真见到了水府龙宫，见到了人世间没有的奇景，还见到了神龙世界的奇人。（具体见课文）  3、思考作者这样构思情节有什么作用。  以书信为线索，又能突出人物性格，龙女托书柳毅，说明龙女不屈服于命运，想方设法要跳出苦海，寻求幸福；柳毅传书，表现了急人之难的侠胆义；钱塘君闻讯而怒，食婿除恶，表现了正直刚烈的特点。   第三课时   一、引导学生讨论分析人物性格特点1．龙女 龙女是一个美丽善良而又不甘任人欺凌、敢于冲破封建礼教束缚、追求自由幸福的妇女形象。 。 2．柳毅 柳毅确是“义夫”，一个侠义之士，他怀有强烈的正义感和同情心，急人之困，见义勇为，侠义正直，磊落坚毅，不避艰险，不负重托。 3．钱塘君 在钱塘君身上，作者寄托着人民的愿望和理想。不合理的婚姻制度酿成了无数人间悲剧，只有彻底破坏旧秩序，才能为自由、幸福开辟道路。要破坏旧的秩序，非有排山倒海的强大力量不可。钱塘君，就是这种愿望和力量的化身。  二、理解思想内容 这个传奇故事对包办婚姻作了愤怒的批判，表达了婚姻自由的理想，在这个意义上，具有反封建的意义。  三、艺术欣赏 1．富于想像，情节波澜起伏。 2．文辞华艳，凝练生动，语句在散行之中夹有骈偶文句和韵语，富有节奏感和音乐美。 四、作业：比较龙女与刘兰芝的形象