《雷雨》部编版课件
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《雷雨》部编版课件

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时间:2021-04-06

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资料简介
雷 雨 16 助 读资料 初读感知 当堂检测 第 一 课时 猜谜语 谜底: 雷雨 有位老兄脾气大 , 爱 发怒的就属他 , 发起 怒来大声吼 , 伴 着成串泪珠下。 ( 猜一自然现象 ) 你见过的雷雨是什么样的呢?今天,让我们一起共同欣赏一下作者笔下的这场雷雨吧! 雷雨 又称雷阵雨,是夏季常常出现的伴有 雷电的降雨现象。它在积雨云中形成,强 烈时可出现暴雨。 雷雨,按其成因,常见的有两种:一种是对流旺盛所致的热雷雨,常见于夏季午后,范围小而雨时短 ; 另一种是冷暖空气剧烈冲突,促使暖湿空气上升而致的降雨雷雨,其范围大,雨时也较长。 1. 认识“压、蝉”等 5 个生字,会写“雷、乌”等 8 个字,会写“雷雨、乌云”等 6 个词语。 (重点) 2. 正确、流利地朗读课文 . 背诵课文。 (重点) 学习目标 请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。 自读提示 蝉联蝉蜕 chán 我会认 一只单飞的虫子 识字巧方法 蝉 读一读 : 你就得( děi )把心得( dé )体会写具体、详细些。 • • 得 děi (就得) dé (心得) 多音字 读一读下面的句子,看看你有什么发现? 忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。 • 注意加点字的读音! 加点的字是多音字! 蝉 摘苹果 【 乌云 】 【 黑沉沉 】 【 渐渐 】 【 清新 】 蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。 特别,异乎寻常。 理解词语 试着把词语和意思连起来! 吸引人们注意。 湛湛蓝天,没有一丝云彩。形容天气晴朗。 指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。 检查自读情况 书写指导: 雨字头稍宽,覆盖下边的“田”。第四笔和第十二笔竖都在竖中线上。 雷 léi 我会写 组词: 雷雨 雷电 造句: 下雨之前通常有雷电出现。 雷 雨 结构: 上下 音序: L 部首: 雨 书写指导: 第三笔竖折折钩的横段较宽,写在横中线下方。最后一笔横稍长。 乌 wū 我会写 乌 云 组词: 乌云 乌鸦 造句: 今天外面乌云密布。 结构: 独体 音序: W 部首: 丿 书写指导: 第八笔横比第七笔横稍长,“灬”外面两点稍长,中间两点稍短。 黑 hēi 我会写 黑 沉沉 组词: 黑色 乌黑 造句: 天空黑沉沉的,好像要下雨了。 结构 : 上下 音序: H 部首: 黑 书写指导: “土”的下横长于上横,最后一点写在长横上,不能掉到外面。 压 yā 我会写 压 下来 组词: 压下 压住 造句: 乌云压下来,让人感觉很压抑。 结构: 半包围 音序: Y 部首: 厂 书写指导: 整个字形中间宽,上下两头窄,横画之间的距离均等。 垂 chuí 我会写 垂 下 组词: 垂下 垂头 造句: 大雨过后,树枝都被风吹的垂下来了。 结构: 独体 音序: C 部首: 丿 书写指导: 第一笔点在竖中线上,“尸”的撇要长。 户 hù 我会写 窗 户 组词: 窗户 门户 造句: 我家窗户外面有一条小溪。 结构: 独体 音序: H 部首: 户 书写指导: 先写里面再写外面。“卬”不能多加一点或一撇,左右错开,左高右低。 迎 yíng 我会写 迎 面 组词: 迎面 迎风 造句: 大雨过后,迎面吹来了凉爽 的风。 结构: 半包围 音序: Y 部首: 辶 书写指导: 左高右低,左右等宽。“卜”最后一点与竖是相触关系,不能交叉。 扑 pū 我会写 扑 鼻 组词: 扑鼻 扑粉 造句: 妈妈做的菜飘来一股扑鼻的香味。 结构: 左右 音序: P 部首: 扌 初读课文后,你感受到了什么? 初读课文后,我感受到了大自然的神奇与美丽。 课堂小结 1. 看拼音,写词语。 léi yǔ wū hēi gāo yā chuāng hu chuí zhí yíng miàn 雷 雨 窗 户 乌 黑 垂 直 高 压 迎 面 2 .读拼音,写字组词语。    wū hù léi (   )黑 保(   ) ( )雨 房(   ) 一(   ) ( )鼓        乌 屋 护 户 雷 擂 3 .词语巧搭配。 满天的  空气 清新的 乌云 挂在 网上 坐在 窗户 打开 天空 4 .照样子写词语。 (1) 黑压压 (ABB 式 )     ____________   ____________   ____________ (2) 渐渐地 (AA 地式 ) ____________   ____________   ____________ (3) 越来越响 (ABAC 式 ) ____________   ____________   ____________ 亮晶晶 雾茫茫 金灿灿 慢慢地 静静地 轻轻地 越来越好 越来越冷 越走越远 5 .课文学得怎么样,把空填上才算棒! (1) 满天的乌云, _______ 地压下来。树上的叶子 ________ ,蝉 ___________ 。 (2) 忽然 _________ ,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上 ________ , ______ 了。 (3) 闪电 ____________ ,雷声越来越响 …… 雨越下越大 …… 渐渐地, ________ ,雷声小了,雨声也小了 …… 雨停了。 黑沉沉 一动不动 一声也不叫 一阵大风 垂下来 逃走 越来越亮 渐渐地 品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 雷 雨 16 第 二 课时 1 . 正确 、流利地朗读课文 . 背诵课文 。 ( 重点 ) 2 . 能 说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化,能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处,并抄写句子 。 ( 难点 ) 学习目标 读课文,说说课文从那几个方面写雷雨的? ( 串珠问题 1) 课文从 雷雨前 、 雷雨中 、 雷雨后 写雷雨的。 画出描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子。 ( 串珠问题 2) 让我们走进课文去细细品读。 满天的乌云, 黑沉沉 地压下来。 雷雨前 不好 ,“压”写出了乌云的低和来势凶猛,形象生动。 “黑沉沉”说明雷雨前的云很厚、很黑、很低。 “压”换成“盖”字好不好,为什么? 树上的叶子 一动也不动 ,蝉 一声也不出 。 “一动也不动”指没有一点风,树叶都静止不动了。 “一声也不出”说明了暴风雨来之前很安静。 概念: 按时间顺序描写景物适用于写一处景物的不同时间的变化。如同一景物一年四季的变化,同一地点早晨、中午、傍晚、深夜的不同景色。 运用: 本文就是按照“雷雨前 —— 雷雨中 —— 雷雨后”的顺序写的 。 按时间顺序描写景物 忽然 一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上 垂 下来, 逃 走了。 “忽然”说明 说明了大风来得快 ,“垂” 写出了蜘蛛逃跑的速度之快。 “垂”“逃” 两个字用得好,说明风很大,蜘蛛特别害怕,赶快逃走了。 哗,哗,哗, 雨下起来了。 雷雨中 “哗哗哗”写出了大雨倾盆的声音,表现出当时雨下得又大又急,声音响。 雨越下越大,往窗外望去,树哇,房子啊,都看不清了。 下雨时外面的情景。 渐渐地 , 渐渐地 ,雷声小了,雨声也小了。 两个“渐渐地”写出了雷声和雨声慢慢变小的过程。 夏天的雷雨有什么特点? ( ) A. 来得快去得也快。 B. 来得慢去得慢。 C. 来得快去得慢。 D. 来得慢去得快。 A 雨越来越大,房子越来越看不清,后来雨越来越小,雷声越来越小。 说一说: 雷雨来的快,去的也快。请把雷雨中景象的变化,用“越来越 ……” 的句式说一说 。 天亮起来了。打开窗户,清新的空气迎面扑来。 此时和雨前的感觉完全不同,乌云散去,天亮起来,空气也变得清新了,让人心情愉悦。 雷雨后 雨停了。太阳出来了。一条彩虹 挂 在天空。 “挂”形象地表现出彩虹高悬天空的样子,十分美丽。 蝉 叫了,蜘蛛又 坐 在网上。池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。 下 雨前,“满天乌云”,蝉“一声不叫”,蜘蛛仓皇“逃走了”,感觉很压抑、惊恐;下雨后,“天亮了、彩虹高挂天空”,蝉“叫了”蜘蛛此时的悠闲地“坐在网上”,感觉非常愉悦、清新。 “坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉快生动地表现出来。 雨后的景物和下雨前有什么不同呢? G 想一想: 下面那些景物是本文中没有提到的 ? ( ) A. 彩虹 B . 青蛙 C. 蝉 D . 蜘蛛 E . 池塘 F. 树 G . 乌鸦 H. 房子 I. 乌云 品读描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子,看各有什么特点? ( 串珠问题 3) 雷雨前, 乌云黑压压的、叶子一动不动、蝉一动也不动。 雷雨中, 树、房子都看不清了。 雷雨后, 太阳出来了,一切恢复了平静。 这是课后第 1 题哦! 这篇课文是按什么顺序写的? ( 串珠问题 4) 这篇课文按 时间顺序 写了 雷雨前、雷雨中、雷雨后 的自然景象。 读一读,说说你见过什么样子的雨,是怎样的情景。 毛毛雨 阵雨 雷雨 暴雨 这是课后第 3 题哦! 我见过毛毛雨。雨丝很细像牛毛,像花针,细细的,密密的在空中飘落。有时钻进脖子里,凉凉的,很是舒服。 课文结构 雷 雨 雨中 —— 越下越大 —— 渐渐小了 —— 空气清新   雨后 —— 太阳 —— 彩虹 —— 池塘水满了 雨前 —— 乌云 —— 大风 —— 闪电、雷声 乐 趣 无 穷 这篇课文写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景,抒发了 作者热爱大自然的思想感情 。 课文主旨 本文抒发了作者怎样的思想感情? ( 核心问题 ) 一课一法一练 运用按照时间顺序描写景物的方法 这篇课文写的是雷雨,按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景来写的。雷雨前,作者描述了一种“山雨欲来风满楼”的气势,乌云黑压压的、叶子一动不动、蝉一声也不出,忽然,大风吹乱树枝,闪电越来越亮,雷声越来越响。雷雨中,树、房子都看不清了。雷雨后,太阳出来了,一切充满了生机。 举例: 我的家乡有一棵活了 500 多年的银杏树。春天,银杏树抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。夏天,银杏树密密层层的枝叶像一顶绿色的大伞。秋天,银杏树叶子黄了,枯叶飘落下来。冬天,西北风呼呼地刮过树梢,银杏树却毫不在意。银杏树一年四季都是那么招人喜爱。 练一练: 按照时间顺序写一写日出的景象。 示例: 过了一会儿,东方出现了一片鱼肚白,无数双眼睛开始盯着那儿。眨眼间,鱼肚白变成了粉红色,天上的云彩逐渐散开。突然,山顶上出现了一条红线,慢慢拉长。不知谁说了一声:“太阳快出来了。”不久,太阳的小半边脸出现在崇山峻岭之间,红是红得很,却没有那耀眼的亮光,使人能用肉眼去看。大约过了二十分钟,太阳终于挣脱了大地妈妈的怀抱,在崇山峻岭之间冉冉升起,真像个大红球,又像一张涨红的脸。 本文用字精炼而且准确,语言优美而生动,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。炎炎夏日,闪电雷鸣,声声蛙鸣,美丽彩虹 …… 这就是夏天雷雨后的情景。让我们感受到了大自然的神奇与美丽,培养了我们留心观察天气的兴趣。 课堂小结 我喜欢春天的雨。一场春雨过后,水珠从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。这时,整个大地是美丽的,小草像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快,空气里像有无数香甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。 你喜欢什么季节的雨?请写一写吧! 主题延伸 一、拼拼写写。 léi shēnɡ    wū yún    qì yā chuí xià hù kǒu huān yínɡ pū xiànɡ hēi fà 雷 声 乌 云 气 压 户 口 欢 迎 扑 向 垂 下 黑 发 二、巧填量词。 一 ( ) 大风  一 ( ) 彩虹  一 ( ) 高楼 一 ( ) 叶子 一 ( ) 蜘蛛 一 ( ) 闪电 阵 条 座 片 只 道 三、根据课文,在恰当的字下打“√”。 1 .满天的乌云,黑沉沉地 ( 飘   压 ) 下来。 2 .忽然一阵大风, ( 吹   扑 ) 得树枝乱摆。 3 . ( 打   拉   关 ) 开窗户,清新的空气迎面 ( 扑   涌   吹 ) 来。 4 .一只蜘蛛从网上 ( 落 垂   掉 ) 下来,逃走了。 5 .蜘蛛又 ( 爬   坐   停 ) 在网上。 6 .一条彩虹 ( 挂   落 ) 在天空。 √ √ √ √ √ √ √ 16. 雷 雨 课后练习 1 .读一读,连一连。 2 .读句子,写字词。 上午 还是万里晴空,下午就 云 密布,狂风大作 , 天空变得 一 片。不一会儿, wū hēi yā yā léi 乌 黑 压 压 雷 声阵阵, 的雨点,让人们纷纷关 紧了窗 。 yínɡ miàn pū lái hù     户 迎 面 扑 来 3 .巧填量词。 阵  条  个   片 只 道 1 .理清顺序 这篇课文的写作顺序是: (     ) → (    ) →(     ) 雷雨前 雷雨中 雷雨后 2 .欣赏雷雨 (1) 雷雨前 ① 文 中描写的雷雨 前的景物有: __ __________________ _ ______________________________ _ 等。 乌云、叶子、蝉、树枝、蜘蛛 ② 读句子,说说画线的字用得好的原因。 A .满天的乌云,黑沉沉地压下来。 从这个字我们可以感受到乌云来势很 __ __ __ __ 。 B .一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。 从这两个字我们可以感受到风 __ __ __ ,蜘蛛 _ __ __ ___ 。 凶猛 很大 很害怕 ( 2) 雷雨中 ( 选一选 ) ① 哗,哗,哗,雨下起来了。 (    ) A .写打雷的声音。    B .写雨下得又大又急。 ② 渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。 (     ) A .写雷声停止了。 B .写雷雨慢慢地变小了 。 B B ( 3) 雷雨后 雨停了。太阳 __ __ __ __ 了。一条彩虹挂在天空。蝉 __ __ __ __ 。蜘蛛又 _ __ __ ___ 。池塘里水满了,青蛙也 ___ ________ __ _ 。 ①把这段话补充完整。 ②这段话描写的雨后的景物有: ______________________________________________ 。 出来 叫了 坐在网上 叫起来了 太阳、彩虹、蝉、蜘蛛 1. 延伸阅读。 夏天 ,烈日当头 。柳叶打着卷儿 ,小花低着头,湖水冒着热气,鱼儿该不会被煮熟了吧?别急别急,小燕子来了,它飞得很低很低,在湖面转圈,这是在报告:就要下雨了 。 风来了,黑云来了,闪电来了,雷公公跑来啦!哗,哗,哗,大雨快活地落下来。下了一阵儿,风去了,云散了,闪电停了,雷公公回家了。天边挂起了彩虹。树叶、花儿滴着水珠,像刚洗完澡,多干净,多精神。你闻闻,连空气都是香的。 湖里,小鱼摆着尾巴游得多高兴!听,青蛙呱呱呱呱,小鸟叽叽喳喳,它们一起唱起了夏天的歌儿! (1) 用“ ——” 画出短文中描写“下雨前”的句子。 (2) 雨后, (    ) 挂起了彩虹, (     ) 、 (     ) 滴着水珠,连 (     ) 都是香的。 (3) 第二自然段中“雷公公回家了”是一个 _ __ ___( ① 中心句 ②过渡句 ) 。 天边 树叶 花儿 空气 ② 2 .我会写话。 用上下面的词语写一写雷雨前的情景吧。 阴云密布 电闪雷鸣 震耳欲聋 ______________________________________ ________________________________________________________________________________________ ______ 示例: 午后,天空突然阴云密布,电闪雷鸣。不一会儿,闪电越来越亮,雷声越来越响,震耳欲聋。哗,哗,哗,雨下起来啦!

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