三年级上册语文综合练习

三年级语文综合练习 一、词语 1、给带点字选择正确读音,用”----”划出。 传记（zhuàn chuán） 似乎（sì shì） 干（ɡàn ɡān）劲 暑假（jià jiǎ） 磨（mó mò）面 尽（jǐn jìn）管 2、比一比，再组词。 异（ ） 竟（ ） 既（ ） 访( ) 锦（ ） 导（ ） 竞（ ） 即（ ） 防( ) 绵（ ） 岭( ) 船( ) 泊( ) 麦( ) 铃( ) 般( ) 迫( ) 表( ) 3、我会模仿。 酸溜溜 （ ）（ ）（ ） 金光闪闪 （ ）（ ） （ ） 层层叠叠 （ ）（ ）（ ） 银灰 （ ）（ ）（ ） 4、根据划线句子的意思写出相应的成语。 （1．一下课，小明就急迫得不能再稍作等待地去找妈妈。 （ ） （2．小蚂蚁们像一群没有领头的一样到处乱转。 （ ） （3．淘金者像一群蜜蜂一起拥来，希望能找到金子。 （ ） （4．拉萨的天空是青蓝色的，像用水冲过一样，让人神往。（ ） （5．在夕阳映照下，连续不断，一起一落的大青山显得更加壮丽。 （ ） （6．我们乘坐的飞机飞行在一眼望不到边的蓝天上。 （ ） （7．我们的轮船在没有风，没有浪，非常平静的大海上行驶。（ ） （8．中午，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了。 （ ） 5、按要求写词语。 （1）含有“根”字的（如：根深蒂固）： 、 、 、 （2）描写自然景物的（如：万壑争流）： 、 、 、 （3）含有动物的（如：狼奔豕突）： 、 、 、 6、在括号中填上四字词语，能反映人物或事物的特点。 （ ）的北大荒 （ ）的勾践 （ ）的雷奈克 （ ）的哪吒 （ ）的布鲁斯 ( )的东海龙王父子 7、加上适当的词语，使句子表达的意思更生动具体。 （1）（ ）枝叶遮住了（ ）天空。 。 （2）（ ）草地上盛开着（ ）鲜花。 （3）在（ ）马路上，（ ）车辆在来回穿梭。 二、句子 把下列“把”字句改成“被”字句 1．小牛把麦子保存起来。 2．蒲公英把大地装点得十分美丽。 3．一团团火焰把三太子紧紧包住。 4．海浪把椰果送到岸上。 5．苏格兰军队把外国侵略军赶跑了。 6．小红把小明扔过来的沙包接住了。 反问句改陈述句 1、不耕耘怎么有收获？ 2、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ 3、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 4、字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 5、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？ 三、阅读 （一）妈妈的手 手，谁都有一双。 妈妈的手粗糙而灵巧。 妈妈每年总是在屋后的空地上种下许多菜。什么萝卜、白菜、菠菜等，数不胜数。她每天总是起 早贪黑，煮饭、洗碗、扫地、喂猪 ，家里的活妈妈全包了。由于妈妈整天忙碌，手指上已有一层厚厚 的老茧（jiǎn）。 我衣服的图案都是那么美丽，你看栩栩如生的花草，跃跃欲飞的小鸟，都给我增添了几分秀气。 当别人欣赏我的衣服时，我从心里为妈妈感到骄傲。因为这是妈妈做的。 我爱妈妈，更爱妈妈那双勤劳而灵巧的手。 1、给加点字选择正确的读音，用“——”标出。 灵巧（lín líng） 空地（kōng kòng） 粗糙（cāo zào） 2、文中找出下列词语的近义词，写在括号里。 增加（ ） 漂亮（ ） 自豪（ ） 3、从文中找出合适的词语填空。 （ ）的花草 （ ）的双手 （ ）的老茧 4、短文写了__________件事，说明妈妈的手具有______________特点。一件是_____________________； 另一件是________________。 （二） 一个晴（朗、郎）的早晨，我迈着轻快的步子来到了西城公园。 踏着被春雨润湿了的林阴小路，我心情多舒畅啊！路边的小草破土而出，伸出好奇的小脑袋，一摇一 摆的，仿佛在张望这个神奇而美丽的世界。小树也都换上了绿色的衣裳，抽出了又嫩又小的叶子，像 一个个淡绿色的小宝宝，可爱极了。阳光透过柳枝，漏下来一缕缕金色的光芒，照在小路上，射在小 草身上，小草好（象、像）精神了百倍，更迅速地生长起来。它让我看到了一个全新的世界，那个世 界多么神（密、秘）而美妙呀！ 一阵微风吹过，清香扑鼻而来。“咦，这是什么？好香啊！”我顺着清香走去，原来是美丽的花姐 姐。她们绽开了粉红色的笑脸，那米色的花蕊亭亭玉立，犹如一位花中仙子。满枝头的花色，在林中 显得美丽无比。这花香，这花色，为春天增添了色彩斑斓的情趣。 春天，你是美丽的，是神奇的。你（换、唤）醒了万物，花在你的怀抱里争奇斗艳，草在你的爱 抚下茁壮成长。我爱你，美丽的春天！ 1、划去括号里不合适的字。 2、请在文中找出下列词语的近义词。 舒服（ ） 增加（ ） 快速（ ） 3、根据短文内容在括号里填上合适的词语。 （ ）的世界 （ ）的步子 （ ）地生长 （ ）地成长 4、根据上下文确定字词的意思是一种重要的学习方法。“好”在字典中有下列意思：①优点多或使人 满意的；②友爱，和睦；③易于，便于；④完成；⑤很。请你判断一下，在下列句子中“好”的意思。 ⑴咦，这是什么？好香啊！（ ） ⑵我们要友好相处。（ ） ⑶这个东西很好做。（ ） ⑷老师夸我是个好孩子。（ ） 5、请在短文中找一个把事物当作人来写的句子并把它写下来。 6、短文中还有打比方的句子，如：“那米色的花蕊亭亭玉立，犹如一位花中仙子。”请你也来写一句。 7、给短文加上题目： (三)金 子 那是在许多年前发生的事，我一直都没有忘记。因为在这件事中我也看到了金了。 那一年的春天，村里的两个小女孩提着篮子，拿着小铲子去南村挖野菜。 呀！这里有好大一片野菜。孩子们的手又快又巧，不一会儿，小篮子里装满了野菜。小琴挖着挖 着，突然，铲尖碰到了一个硬硬的东西。她用小铲子一挑，从松软的土里挑出一个黄澄澄的、亮晶晶 的圆片。“哎，这是什么呀？”小琴叫起来。“这是不是金子？”英子把圆片掂了掂说：“我看肯定是金 了！”于是她们急忙向村里跑去。 孩子们飞快地跑进了村，找到正在开会的村长，抢着说捡金子的经过。老村长笑着看了看孩子们 说：“这不是金子。是装饰马鞍用的铜钉帽。”孩子们不好意思地笑了。 老村长笑呵呵地继续说“可我发现了更多的、更珍贵的、闪闪发亮的‘金子’。” 1、连线搭配词语。 松软的 星星 提 担子 珍贵的 沙滩 挖 金子 黄澄澄的 礼物 挑 篮子 亮晶晶的 稻田 拿 铲子 2、选词填空。 装饰 装扮 继续 连续 陆续 珍贵 宝贵 ⑴新年到了，孩子们把教室（ ）得十分漂亮。 ⑵早晨，同学们（ ）地走进了校园。 ⑶老师把这一条意见当做最（ ）的礼物。 3、读了短文，我们知道 和 挖到的不是金子，而是 。 4、读画横线的句子，说说老村长发现的“金子”指的是什么？ （四）米兰 前年，孙阿姨出差（chāi chā）去广州，回北京时带了一棵米兰送给我家。 米兰的叶子很好看。它的形状和冬青差不多，近似椭圆形，中间还有一道不深不浅的线，这些叶 子，有的肥厚浓绿，有的娇嫩（lèn nèn）青翠，都闪着亮光。 米兰的花非常奇特。它不是一朵一朵的，更没有花蕊(ruǐ) ，而是一串串的。中间的一根主枝大约 有一寸来长，主枝又分出许多小枝，每个小枝上都长了一个小黄球形的花，每朵像小米粒一样。“米兰” 的名称，可能就是由此而来的吧！ 米兰的花香极了，开花时，从楼下经过的人都可以闻到一股股沁人心脾的（清 青）香。 1、用“√”选择括号里正确的答案。 2、用“ ”画出第二自然段的中心句。 3、这篇短文主要写了米兰的叶子和花，写叶子是从 和 两方面来写的，写花是 从 和 两方面来写的。 4、用“ ”划出文中的比喻句，这个比喻句是把 比作 。 5、请说说“米兰”花名字的来历。