（一）归 帆
○1 我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。
○2 夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水
面上。
○3 就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只……不多久，整个船队都出
现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，带着满舱的战
利品。
○4 但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆
绳的时候，情形便不一样了。
○5 有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地
打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，也故意说些无关紧要的话。这
样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少
见的大鱼。
○6 有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。船老大一面不停地抽着旱烟，一面望着
水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同他
们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：“嗨!今天倒霉，别说了!”这样的船总
是由于某种原因，今天没有完成任务。（ ）说渔家的生产并不在乎一天的得失，（ ）
没有完成自己定的指标，人们总不会有好的情绪。对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲
击着他们。
○7 沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思，（ ）是哪条船上的人们，（ ）休息
了，积畜力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念，人们总是相同的。（ ）暂时泄了气，
在明天早晨出海的时候，（ ）一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。
○8 生活，也正如波涛汹涌的大海，有汐也有潮。在驶向共产主义彼岸的长长的航程里，
在每一天送走夕阳的时候，你有没有想过自己这条船的归航，是属于哪一种？你又打算怎样
迎接明天的旭日呢？
1、 在文中的括号里应填上什么关联词，从下面选一个填进去。（3 分）
（1）因为……所以…… （2）即使……也…… （3）如果……就……
（4）虽然……但是…… （5）不仅……还…… （6）无论……都……
2、根据下面的意思从文中找出相应的成语写在括号里。（6 分）
（1）低着脑袋，无精打采。 （ ）
（2）形容群众性运动或工作达到热烈高涨的效果。（ ）
（3）形容心里高兴，满面笑容的样子。 （ ）
3、本文记叙“归帆”景象的顺序是从 到 。（3 分）
4、本文的第 自然段式过渡段。（3 分）
5、本文的第 自然段写的是归帆的远景，第 和 自然段写归帆
靠近码头时的景象。（3 分）
6、本文的中心思想概括得更准确的一项是（ ）。（3 分）
（1）作者描述了渔船归航是的情景，赞扬了渔民们的冲天干劲和不畏艰险，夺取渔
业丰收的精神。
（2）作者描述了渔船归航是的情景，歌颂了渔民们幸福愉快的生活，抒发了作者热
爱渔村，热爱渔民的感情。
（3）作者描述了渔船归航是的情景，赞扬了渔民们斗志昂扬、不屈不挠、精神抖擞
地去生活的精神，启示人们在生活航程中也应该这样。
7、文中划“——”的句子可用下面的哪一条成语来表示它的意思，在括号里打“√”。
（3 分）
（1）胜败乃兵家之常（）（2）胜不骄，败不馁（）（3）失败乃成功之母（）
（二）生死攸关的烛光
①第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小
的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了（ ）情报工作。
②伯诺德夫人的任务是把收到的（ ）情报藏好，等盟军派人前来取走。为了情报
安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着
情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，
反而骗过了德军（ ）的搜查。
③一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡
烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡
烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。
她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯
亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。
④轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑，
多点支小蜡烛也好嘛。”他说。
⑤时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬
些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前，
厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的。他知道，厄运即将到
来了，在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地等待着。烛光摇曳着，
发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子
眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。
⑥突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以
拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你
这样年纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
⑦正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
1、文中三个括号中应填的词语一次是（ ）（3 分）
a、绝密 严密 秘密 b、严密 秘密 绝密
c、秘密 绝密 严密 d、秘密 严密 绝密
2、在第②自然段中提到了“盟军”，在第二次世界大战中，下面哪个国家是法国的盟军（ ）
（3 分）
a、德国 b、英国 c、意大利
3、在第③自然段中提到的“军官”，从军衔来看，下面最低一级的军官是（ ）（3 分）
a、中尉 b、少校 c、上将
4、“蜡烛的秘密”假若暴露，会带来什么后果？（ ）（选两个）（3 分）
a、秘密情报站遭到破坏 b、屋子里漆黑一片 c、伯诺德夫人一家三口将被杀
害
5、把文中画“ ”线的反问句改为陈述句。（2 分）
6、母子三人为保护绝密情报分别采取的具体行动时什么，用线条连起来。（3 分）
伯诺德夫人 推说睡觉，拿走蜡烛
大儿子杰克 点亮油灯，熄灭蜡烛
小女儿杰奎琳 借口搬柴，端走烛台
7、母子三人保护秘密情报的行为表现出他们 、 、 的品质。（3 分）
a、勇敢 b、顽强 c、机警 d、平静 e、机智 f、镇定
8、文章第⑦自然段中的“蜡烛熄灭了”是指小女孩吹灭了，还是自动熄灭了？写这一段的
目的是为了说明什么？（5 分）
（三）渡河少年
①一条清澈的小河，一条（ ）在岸边的渡船。
②我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大扛着一根竹篙上来
了。一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：“老爹，没钱能上船吗？”
③老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话！”
④竹篙一（ ），小船离岸而去。
⑤孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙
帮骨在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包
（ ）在手中，“哧溜”一下滑进了河里。
⑥秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心上（ ）过，想喊，没喊出声。孩子
举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣
愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”
⑦孩子好像没听见。
⑧船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。
⑨“上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。”
⑩孩子不理他，依然向前划。落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，
那手中的花格子衬衣就像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。
○11好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！
○12终于到了对岸，泥鳅一般窜上了堤埂。阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银
鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似地跑了。河边的沙滩上，留下了一条长长的水
线，像一条无限延长的省略号。
○13后来，我打听到，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。
○14有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看到那个圆脸少年在河里
游来游去。数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。他给撑船老人来
过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。
○15可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。
1、在原文括号里依次应填入的最恰当的一组动词是（ ）。（2 分）
A、停 摆 提 冲 B、漂 撑 拿 浸
C、泊 点 擎 漫 D、拴 指 放 流
2、用“ ”画出文章的中心句。(2 分)
3、描写少年下水，上岸采用的动词有 、 、 、 等（2 分）
4、选择。（将正确答案的序号填在括号里）（8 分）
（1）本文刻画的主人公是（ ）。
A、老人 B、少年 C、我
（2）文章①自然段的作用是（ ）。
A、交代坏境地点 B、总起全文 C、点明中心
（3）第⑨自然段中破折号的作用是（ ）
A、表示解释说明 B、表示转折 C、表示递进
（4）第⑥自然段共有（ ）句话。
A、4 B、5 C、6
5、在括号里写出下面句子采用的描写方法。（4 分）
（1）忽然大叫：“伢子，上船，快上船！”（ ）
（2）他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。（ ）
（3）黝黑的脸蛋冻得乌青。（ ）
（4）秋风秋水，他受得了吗？（ ）
6、判断。是比喻句的打“√”，不是的打“×”。（5 分）
（1）河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。（ ）
（2）两遭小刷子似的眉毛紧紧的蹙在一起。（ ）
（3）孩子好像没听见。（ ）
（4）阳光在他的背脊上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。（ ）
（5）孩子像当头挨了一棒。（ ）
7、回答：你喜欢圆脸少年吗？为什么？（2 分）
（二）作弊风波
○1 “下午考语文！”
○2 当我连续询问了五位同学加一位老师才确信这个消息千真万确，此时的感觉：茫然、
麻木、不知所措，痛苦、不幸、恨铁不成钢，一种望语文书欲穿的感觉油然而生，这次语文
考试将有古诗默写，可我不会背，何谈默写?另外还有解词……这时我才真正从本质意义上
体会到“书到捞时方恨少”.怎么办?时间不多了,怎么办?我就这么完了吗?
○3 不行!内心深处一个理智的声音在提醒我.一向以急中生智的我突然想到一个好主意
——作弊.
○4“我可是被逼上梁山,着实在无奈!”经过一番自我安慰,立即行动,于是,我翻语文书,
拿起两张纸,飞速地照抄起来.一节课、两节课……,同学们有些奇怪:“怎么许嘉诚突然变得
勤奋起来?”我不屑一顾地答到:“文章合为时而著,学生合为考而勤.今天下午考语文,你说
不勤怎么行?”同学们暗笑:“原来如此.”
○5 关键时刻到了,万事俱备,只欠考卷.语文老师不紧不慢地说了注意事项,尤其叮咛一
句“不许作弊”,就开始分考卷.考卷一到手,经过了姓名、座号、班级等一系列 wú
liáo( )( )的而又不得不进行的工序，我便开始注意老师，老师“配合”得十分完美：在
教室里转了几圈，便戴起老花镜开始看什么书。诸位，此时不抄更待何时！我立即拿出“工
具”，开始“作案”，哈哈，真是“文思如泉涌，下笔有如神”。我集中精力，任凭那些“三
好学生”又是叹气又是咳嗽对老师加以提示，任凭那些“红灯生”又是“飞鸽传书”又是“鸣
金擂鼓”对我加以提示。
○6 啊，就剩一题了，抄是不抄？好！为了满分，为了明天会更好，我抄！
○7 当我 zhǎn zhuǎn( )( )于翻书之际，纵身于题海之间时，一个高大魁梧的身影突
然出现在我的东南方向，他以迅雷不及掩耳之势没收了我的“赃物”——考卷，“作案工具”
——两张作弊答案，一支钢笔，我呆呆地坐在座位上，一句话都说不出来了。接着传来一片
议论声，似乎是那些“三好生”：“谁叫你抄，这下完了吧？”又似乎是那些“红灯生”：
“谁叫你不给我抄，否则我还会提示你呢？”哀哉！
○8 经过漫长的一个小时痛苦的思想教育及我的深刻反省之后，老师终于退回了我的“赃
物”及“作案工具”，声称“你是好学生，下不为例！”
○9 还敢有下次吗？我想都不敢想。此时，我看了看表，发现离交卷时间只有十五分钟了，
唉……
○10于是我在作弊纸后面重重地写了两行诗句：
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，考试作弊特痛苦，学习还得勤奋来。
1、给加点字选择正确读音并打“√”。（6分）
作弊．（bì piē） 不知所措．（cuò chuò） 着．实无奈（zhuó zháo）
鸣金擂．鼓（lèi léi） 魁．梧（kuí huái） 叮咛．（níng ning）
2、给文中应填的正确词语打“√”。（2 分）
第一个：（无卿、无聊） 第二个：（辗转、展转）
3、根据提示用“‖”给文章分段。（4 分）
A、下午考语文，我想到了一个好主意——作弊。
B、我在考试前做好准备。
C、我在考试中作弊被老师发现并没收了我的“工具”。
D、老师对我的教育以及我的深刻反省。
4、选择正确的答案填空（只填序号）。（8 分）
①、文中的“红灯生”是指（ ）
A、穿红色衣服的学生。 B、有红色灯笼的学生。 C、和我一样差的学生。
②“一向以急中生智的我突然想到一个好主意——作弊。”一句中的破折号的作用是
（ ）
A、表示解释说明。 B、表示意思的转折。 C、表示意思的递进。
③“发现离交卷时间只有十五分钟了，唉……”中的省略号的作用是（ ）
A、表示列举的省略 B、表示说话断断续续 C、表示语意未尽
○4 这篇文章主要是：（ ）
A、写人 B、写事 C、写人写事相结合
5、用“——”划出文中的一个反问句。（2 分）
6、把“万事俱备，只欠考卷”还原它的本来面目，写在下面的横线上。（2 分）
7、文中最能体现我深刻反省的一句话是 。（2
分）
（一）丰 碑
○1 红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大
雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
○2 将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条
通道。等待着他们的是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可
能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住严峻的考验
呢？将军思索着……
○3 队伍忽然放慢了行军的速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。
○4 将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”
○5 前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。
○6 将军愣了愣，什么话也没说，快步朝前走去。
○7 一个冻（僵 疆）的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着。他一动也不动，好似一（尊
遵）塑像，身上落满了雪，无法（辨 辩）认他的面目，但可以看出，他的神态镇定，十分
安（祥 详）：右手的中指和食指间还夹着半截带卷的旱烟，火已被风雪打灭；左手微微向前
伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
○8 将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把
军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”
○9 呼啸的狂风淹没了将军的语音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头
发怒的豹子，样子十分可怕。
○10“听见没有，警卫员？快叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。
○11这时候，有人小声告诉将军：“他就是是军需处长……”
○12将军愣住了。久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸了一口气，缓缓地举起
右手，举至齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
○13风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
○14将军什么话也没有说，大步走进了漫天的风雪中。他听见无数沉重而又坚定的脚步声。
那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
1、在第⑦自然段的括号里选择正确的用字，把不用的划去(4 分)
2、根据下面的提示，用“∥”把文章分为四个大段(4 分)
①红军队伍在冰天雪地里行进。 ②红军队伍面临很多困难。
③严寒冻死了军需处长。 ④红军队伍一定会取得胜利。
3、下面句子用了什么修辞手法？填在括号里(4 分)
①狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。 （ ）
②可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。
（ ）
③他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 （ ）
④如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
（ ）
4、用“ ”划出将军对这支队伍担心的一个句子；用“ ”划出将军对这支队伍
充满
自信的一个句子(4 分)
5、选择题（将正确答案的序号填在括号里）(12 分)
(1)这篇文章的主人公是( )
①将军 ②军需处长 ③警卫员
(2)文章的题目命题方式是( )
①用文章中主人公的名字做题目
②用与内容有关的物名做题目
③用有象征意味的词句做题目
(3)“不要停下来，快速前进！”是( )
①陈述句 ②祈使句 ③感叹句
(4)“单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。”是( )
①肖像描写 ②行动描写 ③心理描写
(5)最能体现将军对军需处长崇敬的一个动作是( )
①久久地站在雪地里
②敬了一个军礼
③大步走进漫天的风雪中
(6)最能体现军需处长品格特点的一个成语是( )
①艰苦朴素 ②舍己为人 ③宁死不屈
6、具有军需处长一样精神的，文中还有谁？请从文中找出一个句子加以说明，写在横线上(2
分)
（二）引路人
①雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。
②我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉呛了
一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，
噢，不要紧。”哎呀！这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：
“大伯，我扶你回去吧！”说着，就伸手搀扶着他。“太谢谢你了，小姑娘。”他很感动地
说。
③我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一
块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真（ ）！”
但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又
停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还
会有人经过这里，说不定会绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，
小心翼翼地搬过去把它盖好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。
④这时，我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手
中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊
的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。
⑤雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上,
我是他的引路人，而在学习做人的人生道路上， 他——一个双目失明的人，却是我很好的
引路人。
1、给带点的字选择正确的读音，在下面划上“ ”（2 分）
(1)谁把水泥板拿开了，也不放回原处．(chǔ chù)
(2)大伯，你走这边，小心绊倒．(dǎo dào)
2、阅读第四自然段，从文中找出下面词语的反义词（4 分）
(1)干燥——( ) (3)清晰——( )
(2)乌黑——( ) (4)冰冷——( )
3、根据下面的提示，用“∥”把文章分成三段（6 分）
(1)“我”在雨中加快脚步走。
(2)盲人的行动深深地打动了“我”。
(3)“我”决心像盲人伯伯那样做人。
4、用“ ”划出与下面一句话相照应的一个句子（2 分）
雨仍然下着。
5、选择题（把正确答案的序号填在括号里）（10 分）
(1)文中的破折号的作用是( )
A、表示注释说明 B、表示意思的转折 C、表示语音的延长
(2)第③自然段的括号里应填的词是( )
A、糟糕 B、聪明 C、缺德
(3)“大伯，我扶您回去吧。”是( )
A、陈述句 B、祈使句 C、感叹句
(4)文中的主人公是( )
A、“我” B、小姑娘 C、盲人
(5)文章的中心思想是( )
A、赞扬了小姑娘乐于助人的好品质。
B、赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好品质。
C、批评了拿开水泥板不放回原处的人。
6、下面的句子哪个是写“实在事物”的，哪个是写“联想事物”的，填在括号里（4 分）
(1)是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。( )
(2)雨淅淅沥沥地下个不停。 ( )
7、问答题（2 分）
为什么“我的眼睛会湿润了”？
（三）精 神
○1 不知是哪个不小心，一膀子把那家伙蹭掉到地下，它借着惯力，滴溜溜转至地中间，
口就开了，噗噜噗噜冒白沫儿，吓煞个人！
○2 新开的井口，连工棚都是简易的。矿工们装束好了，下井之前挤在这简易工棚里，都
年轻、好疯，闹得小房子地动山摇，就闹出这桩事来。
○3 冷不丁把众人吓得“哄”地散开，一愣，又渐渐地明白，知道原来是灭火器，就都站
住，等头儿或哪个懂行的去拾起，关上，不就结了？
○4 也就是一愣神的工夫，箭一般地从人堆里射过一个人去，一头扑在那冒白沫的灭火器
上。他不懂怎样关闭，只用手拼命去堵，身子死死地压在那物件上，一边火烧火燎地冲大伙
喊:“快！快跑嘛你们！”
○5 这是个小合同工，刚从农村招上来不到两个月。
○6 看他那认真样儿，大伙儿笑得前俯后仰。
○7 小合同工更急了，破口大骂：“你们还不滚开，要死呀你们！”
○8 大伙儿更是大笑。连个灭火器都不认识！
○9 忽然笑声一家伙咬住，井长来了。
○10井长过去把灭火器关上，看着已经自己爬起来的小合同工，那小脸弄得一塌糊涂。井
长忍不住也笑了，他和蔼地问：
○11“小伙子，你这是表演哪路功夫？”
○12小合同工脸“腾”地红了，赶紧扭向一边：“我当它要爆炸呢。”
○13井长的神色立即严肃起来。
○14几天后,井长跟矿长汇报，谈到那个小合同工，并要求给他转正。井长说：“我一定
要留住他，就冲这种精神！”
○15井长说这话时，满脸是泪！
1、给带点的字选择正确的读音，把错误的划去（2 分）
①等头儿或哪个懂行．(háng xíng)的去拾起，关上，不就结了？
②“我一定要留住他，就冲．(chōng chòng)这种精神！”
2、给下面句子中加点的词换上另一个词，使句意不变（2 分）
①也就是一愣神的工夫．．。 （ ）
②小伙子，你这是表演哪路功夫．．？ （ ）
3、文中①、④自然段有两个词指的都是灭火器，请找出来写在下面的括号里（2 分）
（ ） （ ）
3、根据下面的提示，用“∥”把文章分成四段(4 分)
①众人闯“险”。 ②小合同工救“险”。 ③小合同工知“险”。 ④井长感动。
4、用原文回答下面的问题（6 分）
①第⑥自然段中“大伙儿笑得前俯后仰”的原因是：
②第⑧自然段中“大伙儿更是大笑”的原因是：
③第⑩自然段中“井长忍不住也笑了”的原因是：
5、选择题（把正确答案的序号填进括号里）（10 分）
①下面与“前俯后仰”的构词方式最相似的是( )
A、仰不愧天 B、弄假成真 C、出生入死
②本文的主人公是( )
A、小合同工 B、井长 C、矿长
③作者对文中的主人公是在进行( )
A、嘲笑 B、针砭 C、歌颂
④第④自然段共有几话( )
A、2 句 B、3 句 C、4 句
⑤文中划“ ”的句子使用的是什么修辞手法( )
A、夸张 B、排比 C、反问
5、短文结尾部分井长说:“我一定要留住他,就冲这种精神!”“这种精神”是指什么精神？
概括后写在下面的横线上（4 分）
（四）草地夜行
○1 茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸
向远方。
○2 干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向
前走着。背上的枪支和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。唉！就是在这稀泥地上躺
一会儿也好啊！
○3 迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊？照这样，三年也走
不到陕北！”
○4 他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到
这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧！枪不是还在我的肩膀上吗？”
○5 他看了看我，笑了起来，就和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的
身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。
○6 “小同志，你的老家在哪儿？”他问我。
○7 “金寨斑竹园！听说过吗？”
○8 “啊，斑竹园！有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。我在那儿卖过帽子。”
○9 一点不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。我记得清清楚楚，爸爸还给我买
了一顶。回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着“打倒土豪劣绅”。真想不到，当
年卖帽子的同志竟在这里碰上了。
○10我立刻对他产生了敬佩的感情，就亲热地问他：“同志，你在哪部分工作？我怎么从
来没见过你呀？”
○11“我吗？在军部。现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪，
连空干粮袋也摘了去。“咱们得快点走呀！你看，太阳快落了。天黑以前咱们必须赶上部队。
这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。”
○12听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。
○13他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下
他可火了：“别磨赠了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。
○14天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一
再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。
○15突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”
○16我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往
上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲！……要……要
记住革命！……”
○17我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。
○18我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，
为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！
○19风，呼呼地刮着。雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”——我想起他
牺牲前说的话。对，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，我仿佛看
见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的
方向走去。
1.给带点的字选择正确的读音，把错误的划去（2 分）
(1)背上的枪支和子弹．(dàn tán)就像一座山似的，压得我喘不过气来。
(2)他被这可恶．(è wù )的草地夺去了生命！
2.填空(5 分)
①《草地夜行》的题目就交代了故事发生的时间是 ，事件是 ，地点
是 。
②“满天堆起了乌云”中体现乌云之“广”的字是 ，体现了乌云之“厚”的字是 。
3.根据提示，用“∥”把文章分成三大段(6 分)
①一人行。 ②二人行。 ③一人行。
4.下面是比喻句的打“√”，不是的打“×”(3 分)
茫 茫 的 草 海 ， 一 眼 望 不 到 边 。
（ ）
② 背 上 的 枪 支 和 子 弹 就 像 一 座 山 似 的 ， 压 得 我 喘 不 过 气 来 。
（ ）
③我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，这条大
路一直通向遥远的陕北。
（ ）
5.在第○11自然段中用“ ”画出与文中画“ ”的句子相照应的句子(2 分)
6.选择题（把正确答案的序号填在括号里）(12 分)
①“……要……要记住革命！……”中前两个省略号的作用是( )
A、表示语言中断 B、表示说话断断续续 C、表示列举的省略
②本文是( )的文章
A、写人 B、写事 C、写景
③“来吧，我背你走！”是( )
A、感叹句 B、陈述句 C、祈使句
④第○13自然段共有( )句话
A、三 B、四 C、五
⑤最能体现老红军品质特点的词是( )
A、高大魁梧 B、乐于助人 C、勇于献身
⑥体现老红军对“我”的鼓舞很大的句子是( )
A、我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。
B、听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。
C、我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。
（一）拐弯处的回头
①一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
②在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧
着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自
己走了。
③弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，
有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。
不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定回头看你。”
④弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那注视着爸
爸远去的背影。
⑤爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到
拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，
然后才消失在拐弯后面。
⑥( )这一切都只发生在一瞬间，( )却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里
还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能
代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
1、根据下面的意思，在从文中找到相应的词语，填在括号里（2 分）
①事先没有经过商量而彼此的看法或行动完全一致。 （ ）
②有点相信，又有点怀疑。 （ ）
2、根据下面的提示，用“∥”把短文分成三大段（6 分）
①弟弟的脚被石头割破。
②爸爸知道后虽然没有口头的安慰，但有关心的回头。
③“我”和弟弟很受感动。
3、在文中，“我”对爸爸的感情是通过弟弟的心情变化而逐渐升华的。试找出弟弟心情变
化的语句填在下面的横线上（4 分）
①弟弟碰见爸爸时：
②爸爸自己走了后：
③同学安慰弟弟后：
④爸爸拐弯回头时：
4、下面加点的字可以用上什么字代替，写在后面的括号里（2 分）
①不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便．自己走了。 （ ）
②有个同学笑着劝道．：“别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢
了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定回头看你。” （ ）
5、根据文章意思填空（4 分）
文中最能表明弟弟伤得不轻的文字有两处，即：
①
②
6、选择题（把正确答案的序号填在括号里）（10 分）
①文中括号里应填入的关联词是( )
A、虽然……但是…… B、不但……而且…… C、因为……所以……
②“爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……”( )
A、是比喻句 B、不是比喻句 C、是拟人句
③本文记叙的主人公是( )
A、弟弟 B、“我” C、爸爸
④文中最能体现爸爸关心弟弟的一个动作是( )
A、走 B、回头 C、瞟
⑤文中最后一自然段中的破折号的作用是( )
A、表示声音的延长 B、表示解释或说明 C、表示语言中断
7、问答题。（3 分）
爸爸是一个怎样的人？
（二）一碗鸡汤
①大龙山区有个叫桂花尖的山峰。1928 年秋天，国民党军队企图进犯红五军驻地——
桂花尖下的毛湾村。彭德怀军长得到了情报，立刻帮助乡亲们转移到山坳后面，然后在周
围的山上布下了埋伏，摆了口袋阵，又亲自带了一个连扼守在桂花尖山顶上，准备全歼来
犯的敌人。
②桂花尖的山顶上有棵大桂花树，树下有个棚子。从棚边往西望，毛湾村庄尽收眼底；
从棚边往东看，进山的大路就像在鼻子底下，真是极好的地形！这个棚子原来是一个姓范
的老人守野猪的，这时老人就住在棚子里。彭军长带了一个连就守在这棚边。
③头一天，敌人没有来。炊事员每次送饭来，彭军长总是先给范老爹添好送去，老人
十分感动。开晚饭时，炊事员送来了一盆鸡汤，那鸡汤真是香味四溢，闻到都使人要掉口
水。彭军长首先拿起搪瓷碗满满舀了一碗。战士们感到很奇怪：平时有什么好菜，彭军长
从来不先吃，今天怎么先舀鸡汤呢？正当战士们迷惑不解时，彭军长把一碗鸡汤端到范老
爹面前。
④老人见军长先给他端来一碗鸡汤，眼眶润湿了。他活了几十年，见过多少兵：扎长辫
子( )穿马褂的清兵( )给过他鞭子( )扎宽皮带( )穿皮鞋的国民党兵( )给过
他枪托( )戴歪帽子( )刁烟枪的土匪兵( )给过他脚尖( )如今，红军的军长，却亲
手端鸡汤给他。想到这里，老人抑制不住自己的感情流下了热泪，他感动地说：“彭军长，
这，这——还——要——得？你们为我们百姓打土匪，我们没有什么慰劳你们，还要你端鸡
汤，这怎么过意得去啊！”
⑤彭军长一手端碗，一手拿起老人的手来接碗，说道：“老人家，红军同老百姓亲如
一家人，有盐同咸，没盐同淡，一碗鸡汤算什么呀，将来革命胜利了，我们穷人的生活要
像鸡汤一样香，一样甜哩！”
⑥老人听着彭军长讲话，一不小心，鸡汤泼了一些出来。在彭军长再三说服下，老人
喝下这碗鸡汤。
⑦后来，白军知道红军部队作好了准备，没敢来进犯。红军和乡亲们又回到了毛湾村。
下山后 ，范老爹逢人就讲彭军长给他端鸡汤的事。以后，有人到桂花尖山顶，都说那里还
有鸡汤的香味呢！
1.填空（4 分）
①事情发生的时间是： ；
②事情发生的地点是： ；
③文章的主要人物是： ；
④文章的主要事件是： 。
2.文中划“ ”的部分可换成一个什么成语，写在括号里（3 分）
（ ）
3.根据下面的提示，用“∥”把文章分成三大段（6 分）
①彭德怀军长带领一个连准备全歼来犯的敌人。
②彭德怀军长送一碗鸡汤给范老爹喝。
③以后，有人来桂花尖山顶，都说那里还有鸡汤的香味呢！
4.给带点的字选择正确的解释，把答案的序号填在括号里（2 分）
a.防守 b.守候 c.看护 d.遵守
①彭德怀军长亲自带了一个连扼守．( )在桂花尖山上。
②这个棚子原来是一个姓范的老爹守．( )野猪的。
5.给文中的两处破折号的作用选择正确的答案（2 分）
a．表示声音的延长 b．表示解释说明 c．表示意思的转折
①彭军长，这，这——还——要——得？( )
②1928 年秋天，国民党军队企图进犯红五军驻地——桂花尖下的毛湾村。( )
6.找出文章中点明中心思想的句子，在下面划“﹏﹏﹏”（3 分）
7.选择题（把正确答案的序号填在后面的括号里）（10 分）
①本文是（ ）的文章。
A．写人 B．写事 C．写景
②文中第④自然段的括号里填入的标点符号正确的一项是（ ）
A．、 ， ； 、 ， ； 、 ， ……
B．、 ， ； 、 ， ； 、 ， 。
C．、 ， 。 、 ， 。 、 ， ……
③“彭军长，这，这——还——要——得？”是（ ）
A．反问句 B．设问句 C．疑问句
④文章第④自然段写范老爹活了几十年，见过清兵、国民党兵、土匪兵等，作用是：（ ）
A．说明范老爹几十年什么样的兵都见过。
B．想起过去见过的兵，老爹心里就难过。
C．用那些兵与红军作对比，反衬红军与百姓亲如一家的特点，突出文章的中心。
⑤文章最后一句话的意思是（ ）
A．说明鸡汤香味很浓，永不消失。
B．说明人们一来到桂花尖山顶，就想起与老百姓亲如一家、同甘共苦的彭德怀军长。
C．说明人们想起彭德怀军长，就想起他给老爹送鸡汤的事。
（一）
②爷爷工作的医院，风景可美了：郁郁葱葱的树木，四季不谢的花朵，还有一个小小的
人工.
洞，在我眼里成了不收“门票”的公园。可偏偏医院规定：本院职工家属及小孩不准进去玩。
我试着去了几次，都被门卫挡住了。我从一次次“失败”中想出了一个好办法：以找爷爷为
借口，混进去玩。门卫果真被我瞒过了。
③我像个获得自由的小鸟，在“公园”里尽情地玩着，还为自己的“小聪明”暗暗得意。
谁
知，我却被爷爷瞧见了。他喊住了我说：“你怎么进来的？快回去。”我的高兴劲被一盆冷水
浇灭了，只得悻悻离去，我还担心会挨爷爷的批评。（ ），爷爷一到家，便叫我到身边。
我知道爷爷的脾气，什么事都非要弄个水落石出不可，只好照实说了。
④爷爷见我认错了，便语重心长地说：“爷爷是个干部，一定要以身作则，医院的环境
虽美，但这不是一般的公园，你不应该随便进去。如果别人看见干部的孙女进去玩，也让自
己的子女进去玩，那还像个医院吗？你在班级里也是个干部，要严格要求自己才好。”听了
爷爷的话我羞愧极了，后来听说爷爷为这件事，还在医院的一次会上作了检讨呢！
⑤这件事以后，我下决心改正自己的缺点，做任何事都以身作则，说到做到，在同学中
渐渐
有了威信。我能够这样，不正是爷爷给我树立了好榜样吗？
1、按意思从文中找出相应的成语，写在后面的括号里（3 分）
①用自己的好行动为别人做出榜样。 （ ）
②弄清楚了事情的真相。 （ ）
③语言恳切而有分量，情谊深长。 （ ）
2、用“∥”将本文分成三大段（6 分）
3、用“ ”划出与下面句子相照应的一个句子（3 分）
他以身作则，严格要求自己，给我们小辈树立了好榜样。
4、选择题（把正确答案的序号填在括号里）（12 分）
①本文的题目是（ ）
A、难忘的教诲 B、美丽的公园 C、我的爷爷
②本文的结构是（ ）
A、总述——具体说明——总结
B、总述——分述——总结
③文中的括号里应填的词语是（ ）
A、居然 B、居然 C、果然
④“公园”要打上引号的原因是（ ）
A、这个公园太美了 B、 这里并不是公园
⑤我能够这样，不正是爷爷给我树立了好榜样吗？是（ ）
A、疑问句 B、设问句 C、反问句
⑥本文的中心思想是是（ ）
A、表现了爷爷以医院为家，十分热爱医院。
B、表现了“我”知错就改。
C、赞扬了爷爷以身作则，严格要求自己的好品质。
5、用上下面句子中加点的关联词写一个句子（3 分）
我知道爷爷的脾气，什么事都非．要弄个水落石出不可．．，只好照实说了。
6、问答题（3 分）
爷爷为什么不让“我”进人工洞？
（二）师生情深
①雨，淅淅沥沥地下着，几把小伞匆匆地消失在街道的尽头。伞下，一队学生正急急忙
忙向老师家方向走去。老师家的门虚掩着。同学们一个个轻手轻脚地走进屋子，放下伞走到
老师床前——他们是来探望老师的。
②“老师”，班长轻轻地叫了一声。老师睁开双眼，锁着的眉头舒展开了，又露出同学
们所熟悉的慈祥的目光。她看到同学们看望自己，想支撑起来。同学们急忙上前说：“老师，
您别动。”“老师……”你一言，我一语，大家都抢着说，虽然没有顺序，但这都是出自学生
的肺腑之言啊！
③老师不顾同学们的劝阻，硬是慢慢支撑起虚弱的身子靠在床架上边，慈爱地拉过班长
的手问：“期中考试成绩怎么样？早锻炼还在坚持吗？……”老师微微喘着气，关切地问这
问那。
④班长连忙说：“同学们都进步了，一切都按原来的布置进行着。”老师听着，她那苍白
的脸上露出了欣慰的微笑。
⑤这时，小莉轻轻地用胳臂碰了碰站在她旁边的班长，对他挤了挤眼睛，小声说：“喂，
快拿出来吧！”班长像想起了什么似的，连忙把背在身后的背篼拿下来，放在床头的桌子上，
说：“老师，这些水果，是我们凑钱买的，您一定要收下！”“谢谢同学们，但你们为我花钱，
我……”正当老师推辞的时候，“小机灵”兰兰却把早已削好的一个大苹果猛地送到老师嘴
边说：“老师，您就吃了吧。”老师看着同学们一张张可亲可爱的笑脸连声说：“我吃，我吃。”
她轻轻地咬了一口，一股甜甜的果汁流进了心里……
⑥雨，还在淅淅沥沥地下着，在这样的雨中，老师曾多少次去为同学们补习功课，又曾
多少次去家访……就是在这样的雨中，老师为同学们不知流了多少汗水，费了多少心血呀！
雨还在下着，就是这淅淅沥沥的雨水，把老师和同学之间真挚的感情融汇在一起，化作温暖
的甘泉，流进( )的心窝里……
1、文中有两对意思相近的词，请找出来写在括号里(2 分)
慈爱——( ) 探望——( )
2、填空题(4 分)
(1)“几把小伞”指的是（ ）
(2)文章的开头和结尾都是写下雨，这样的写法叫（ ）
3、根据下面的提示，用“∥”把文章分成三大段(6 分)
(1)雨中，学生向老师家走去。
(2)学生看望老师的情景。
(3)雨中联想到老师关怀学生的情景。
4、用“ ”划出表示联想的句子(3 分)
5、用“ ”划出点明文章中心思想的句子(3 分)
6、选择题（把正确答案的序号填在括号里(10 分)
(1)“淅淅沥沥”是( )
A、象声词 B、成语 C、歇后语
(2)“班长像想起了什么似的。”是( )
A、比喻句 B、不是比喻句 C、夸张句
(3)“喂，快拿出来吧！”是( )
A、陈述句 B、感叹句 C、祈使句
(4)“老师睁开双眼，锁着的眉头舒展开了，又露出同学们所熟悉的慈祥的目光。”是
( )
A、外貌描写 B、神态描写 C、动作描写
(5)请结合文章的中心，你认为文章最后一自然段结尾处的括号里应补充的人物是
( )
A、老师 B、学生 C、老师和学生
7、文中的“师生情深”表现在哪两个方面？(2 分)
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