2.3气候资源和气象灾害
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2.3气候资源和气象灾害

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时间:2021-03-22

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资料简介
地理教案 课 题 气候资源和气象灾 害 课 型 理论课 课 时 1 授课班级 学前教育 执教人 授课时间 教 学 目 标 知识目标 使学生知道我国气候的主要特征,学会分析气候特征的方法, 明确我国丰富的气候资源为发展农业生产提供了有利条件 能力目标 从气候与人类活动的关系中,使学生进一步认识人与自然的密 切关系;通过认识我国气候为农业生产提供的有利条件,增强学 生热爱祖国的情感 教学内容 (教学重点) 1.我国气候的主要特征。 2.各种气象灾害发生的时间、地点及其造成的危害 教学难点 各种气象灾害形成原因及其防御措施。 教学方法 讲授法与引导探索法 教学用具 网络课件、多媒体 教 学 过 程 一、引入: 现在大气的任何部分都间接或直接对人类的生存与发展产生影响。大气中增温、降温、刮 风、下雨等大气现象,对人类的生存与发展产生哪些影响? 二、教学过程 (一)气候资源 1、特点 目前人类利用的气候资源:太阳辐射、热量、降水和风等。 为人类生产和生活提供原料、能源和必不可少的物质条件。 离不开对其开发利用的技术条件和资金投入。 普遍存在性,只是数量多少和结构的差异。 数值特征,在一定数值范围内才具有资源价值。 有较大的变率。 2、开发利用 农业:是农业自然资源的重要组成部分。决定该地的种植制度(作物结构、熟制、配置和种植方式) 合理充分利用气候资源的措施:间作、套种方式,塑料大棚、温室、生态农业、立体农业。 日照与街道方位。街道宜采取南北方向和东西方向的中间方位与子午线成 30—60°夹角。 风与城市规划:大气污染工厂建在下风向、垂直风向的郊外或最小风频风向上风向。 与其他资源的共同点 与其他自然资源的不同点 建筑 公路、铁路考虑暴雨、泥石流、大风出现的强度和频率以及冻土、积雪的深度等 交通 桥涵孔径大小、路基高低等根据暴雨强度设计。 机场选择低云、雾和暴雨出现频率较少、风速较小,应选在距城市较远、地势较高的地方。 旅游:吉林市的雾淞、哈尔滨的冰雕。 (二)气象灾害及其防御 1、台风 概念:西北太平洋上热带气旋中心附近最大风力在 12 级或以上(印度洋和大西洋上称为飓风)。 形成:热带或副热带海面温度在 26℃的广阔洋面上,西北太平洋发生频率最高、强度最大。 危害:主要由强风、特大暴雨和风暴潮造成,我国登陆地区主要集中在广东、台湾、海南、 福建等省。 措施:加强台风的监测和预报。对台风的探测主要是利用气象卫星。 2、暴雨洪涝 形成:源源不断的水汽供应;强烈的上升运动;形成降水的天气系统持续时间长 分布:亚洲最多。我国主要发生在南方和东部地区 利用气象卫星对暴雨、洪水进行监测,提高预报正确率,减轻洪涝灾害损失。 工程措施:修筑堤坝、整治河道;修建水库;修建分洪区(或滞洪、蓄洪区等)。 非工程措施:洪泛区的土地管理;建立洪水预警系统;拟定居民的应急撤离计划和对策;实行防 洪保险等。 3、干旱——受灾面积最大的一种气象灾害 防御措施:实行农林牧相结合的农业结构,改善干旱区的生态环境;种植耐旱作物;开展农田水利基本建 设,营造防护林,改进耕作制度等。 (4)寒潮 概念:由强冷空气迅速入侵造成大范围的剧烈降温,并伴有大风、雨雪、冻害等现象。 影响范围:全国大部分地区,只有西藏、云贵地区受影响较小。 影响:带来严寒、大风、霜冻等恶劣天气(秋季、春季寒潮对农作物危害最大)。 三、知识总结 台风 热带气旋强烈发展 夏秋 东南沿海 强风、特大暴雨、风暴潮 加强监测预报做好预防 工作 暴雨洪涝 水汽多、对流强降水时间长 春夏 东部、南方 淹没农田、城市、交通干线 气象 监测、防洪措施 干旱 无降水、降水少 冬春 西北、北方 粮食减产,饮水困难 兴修水利、植树造林 寒潮 强冷空气迅速入侵 冬半年 除青藏高原外 大风、雨雪、冻害 发布准确预报做好防寒 准备 四、知识应用 P58 第 1、2、3题 知 识 拓 展 技术延 伸 素质延 伸 措施

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