语文园地八【教案匹配版】推荐

语文园地 第1课时 第2课时 第1课时 读童话时，我们不仅能感受到童话充 满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非 凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。 交流平台 如《巨人的花园》中，“巨人悄悄地走到 他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马 上开花了，小鸟们也飞来歌唱”。从这两句话， 我们可以体会到故事的神奇，也可以感受到原 本凶狠的巨人变成了一个和善的人。 再如，读《海的女儿》，我们既会向 往童话中奇幻的海底世界，又会对那位渴 望看一看人类世界的小公主产生深刻印象。 除了本单元学习的几篇童话，其他童 话也都充满了奇思妙想，并有着丰富多样 的人物形象。阅读时，要注意体会。 除了本单元学的这几篇童话故事， 你还知道哪些童话故事呢？ 童话故事的特点 l 富于幻想。幻想是童话最主要的特征， 它的人物是虚构的，环境是假设的，情 节是离奇的，这一切都来源于作者丰富 的想象。 l 故事奇妙，情节曲折，妙趣横生，引人 入胜。 l 多采用拟人、夸张、对比等表现手法， 使作品更生动形象，使读者感到真实、 亲切、有趣。 l 语言浅显简洁，叙述生动活泼，读起来 流畅易懂。 词句段运用 读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。 u这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 u每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰 的安慰。 .. .. u这个字怎么写？我忘记了。 u任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老 师深情的目光。 .. .. 这两组句子中加点的词语表达的意思相 近。第一组句子中“慰藉”与“安慰”都有 “抚慰”的意思。但“安慰”多用于口头语， “慰藉”多用于书面语。第二组句子中“忘 记”与“忘怀”也是一组近义词，都有“不 记得”的意思，“忘记”多用于口头语， “忘怀”多用于书面语。 l 口头语有明显的地域性，使用范围狭窄， 而书面语具有更广阔的空间，全国范围 内都可以使用。 l 口头语随着时间的变化会存在消亡或变 化的现象，书面语言更持久。 口头语与书面语的异同 l 书面语言是在口头语言的基础上进行再加 工产生的。 l 口头语更加简洁明快，通俗自然，而书面 语则语句雅正，结构严密。 l 口头语，更多的是为了交流，是“说”和 “听”的语言，而书面语则是“写”和 “看”的语言。 在生活中，你知道哪些常见的口头 语与书面语？ 掩饰——遮挡 包蕴——包含 天际——天边 臂膀——胳膊 背着 背负 停下 停滞 仿照例句进行写话练习。 l 蜗牛背着重重的壳，一步一步地向前爬。 l 今夜将远行，去寻找黎明；背负春天的 承诺，裹一身寒风。 l 我们就在这里停下，看看周围的风景。 l 难道可以因为害怕困难而停滞不前么？ .. .. .. .. 想想下面的句子是怎样描写冬天的， 照样子写一写其他季节。 u雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所 有的树枝涂成了银色。他们还请来北风 同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园 里呼啸着。 u冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂 捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树 洞里的松子过日子。 u北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起 雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上 就积满了厚厚软软的白雪。 这些句子分别是怎样描写冬天的？ 第1句是运用了拟人的修辞手法，生动形 象地突出了冬天的寒冷。 第2句是通过描写动物过冬时的情景，间 接突出冬天的寒冷。 第3句是直接描写冬天的景物来突出冬天 的寒冷。 仿照例句的写法，写一写其他季节。 春天来了，山上的冰雪融化了，柳树 冒出了嫩芽，小草偷偷地从土里钻出来， 漫山遍野的野花开了。 夏天，整个城市像烧透了的砖窑，使 人喘不过气来。知了热得不停地鸣叫；小 狗热得趴在树荫下，吐出那鲜红的舌头， 不停地大口喘着粗气；鸡热得耷拉着脑袋， 有气无力地走着。 秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好 像一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一 只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，像 一只只金色的小船。 第2课时书写提示 ◎竖写时，要自右向左书写。 ◎字距要均匀。 ◎上下字要对齐。 ◎注意作者名字的位置，使格式更美观。 制作书签时，首先将卡纸裁剪成自 己喜欢的形状。书写时，要注意竖着自 右向左书写，字距要均匀，上下字要对 齐，要注意作者名字的位置。 日积月累 ◎少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 ◎一日读书一日功，一日不读十日空。 ◎学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 ◎书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 它们的主题跟什么有关？ 读书 你还知道哪些有关读书的名言？ • 一日无书，百事荒芜。 ——陈寿 • 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿 • 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 ——于谦 • 少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《长歌行》 • 莫等闲，白了少年头，空悲切！ ——岳飞 • 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 ——苏轼 • 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 ——李苦禅 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权 者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所