《醉花阴》教案4

九年级语文教学案 　　‎ ‎　　‎ 课题　　　　‎ ‎《醉花阴》　　　　‎ 课型　　　　‎ 新授　　　　‎ 课时　　　　‎ 一课时　　　　‎ 备课组　　‎ 成员　　　　‎ 周玉洁、李英歌、石和颖、李新园、付丽娜　　　　‎ 主　　‎ 备　　‎ 人　　　　‎ ‎　李英歌　　　‎ 审　　‎ 核　　‎ 人　　　　‎ 石和颖 　　　　‎ 审批人　　　　‎ 教导处　　　　‎ 教学目标　　　　‎ ‎1.了解李清照及其代表作品的风格　　‎ ‎2.理解内容，体味意境　　‎ ‎3、初步感受婉约词的特点，能读出词的意境，能想景悟情。　　‎ 教学重点　　　　‎ 理解词的内容体会词人的心境　　‎ 教学难点　　　　‎ 能够有感情地背诵这首词　　‎ 教学方法　　　　‎ ‎　朗读赏析，合作探究。　　‎ ‎（教）学习过程　　　　‎ 旁注与纠错　　　　‎ 一、 导入新课，明确目标：　　　　‎ 到现在为止，我们还没有接触女诗人的作品。的确，中国新文学的传世作品出自女子之手的确实比例很少，但这决不是女子们没有才情，而是因为封建社会女子社会地位低下，受教育的机会太少了。今天，我们就学习一位宋代女词人的作品——李清照的《醉花阴》。　　‎ 二、 自主学习，获取新知:　　‎ ‎1、常识填空　　‎ 李清照（1084－1155），宋代 婉约 派女词人。号易安居士 。她的词富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调优美，故名噪一时，称为 易安 体。 李清照的词以 南渡 为界，分为前后期，前期内容多写 闺情（离愁） ，词风 清丽明快 。后期内容多写 怀旧悼亡 ，词风 凄凉低沉 。　　‎ ‎　 　‎ ‎2、字音通关　　‎ 薄雾（ ）永昼（ ）纱橱（ ）盈袖（ ）　　‎ ‎ 三、朗读理解，整体感知：　　‎ ‎（一）朗读练习　　‎ ‎1、师范读，生注意：字音、停顿、语气、语调和情感的把握。　　‎ ‎2、生练读后指名读，师生共同予以点评，然后齐读。　　‎ ‎（二）整体感知　　‎ 这首词所传递的最主要的情感是什么？应该以怎样的语调去读？　　‎ ‎　 　‎ ‎　 　‎ 四、 深入赏析，合作探究　　‎ ‎1．这首词哪一句话哪一个字体现了作者的情感？　　‎ 答：① “薄雾浓云愁永昼”中的“愁”字 。　　‎ ‎②“人比黄花瘦”中的“瘦”字 。　　‎ ‎　　‎ ‎2．愁是抽象的东西，看不见摸不着，如何去表现愁呢?在李清照之前有很多写愁的高手，为我们写愁树立了榜样。请找出一些例句，并总结出写愁的方法。　　‎ ‎　 　　　‎ ‎①白发三千丈，缘愁是个长 ——李白　　‎ ‎②一片飞花减却春，风飘万点正愁人 ——杜甫　　‎ ‎③问君能有几多 愁，恰似一江春水向东流 ——李煜　　‎ ‎④春去也，飞红万点愁如海 ——秦观　　‎ 这些写愁的名句共同特点是运用了 夸张、 比喻 手法，将抽象的愁形象化了。李白写愁，说愁是有长度的，可以衡量的。杜甫写愁，从一片飞花的飘落，感受到春天的流逝，何况背后是万点红，愁是有 数量 的。李煜把愁比喻一江春水，愁是有 长度、宽度、深度 ；秦观的愁也是有 数量、深度 的。　　‎ ‎　　‎ ‎3、李清照是如何写她的愁的呢？哪些字能体现出来？　　‎ 明确：李清照写愁是从时间的长度上着手，一年之久，相思成灾。　　‎ 答： “永昼”“ 半夜”“ 又”　　‎ 李清照的愁思从白天到晚上，甚至更长，佳节又重阳，“又”字说明不止一个重阳节。　　‎ ‎　　‎ ‎4.词人为何而愁？　　‎ 答： 思夫 　　‎ ‎　　‎ ‎5、《醉花阴》是一首小令。李清照的词有个鲜明的艺术特色，就是情与景的交互相融。而且，她非常善于摘取个人生活当中极富情味的画面来写作，很有生活气息，情真意切。这首词也同样如此。请大家先仔细地阅读全词，思考一下，上片和下片的主要内容是什么？谁能把它概括出来？　　‎ 答：上片： 重阳思亲而不得 　　‎ 下片 ： 饮酒赏菊愁更愁 　　‎ 鉴赏评价上片　　‎ ‎1．具体说说词的上片的内容。（注意，学习诗词要借助联想和想象，不要像古文一样原文翻译，可以自由地发挥、补充。小组相互讨论交流）　　‎ 明确　薄雾淡淡，阴云浓浓，这漫长的白昼啊，好像永远没有尽头似的，真令人发愁啊。为了消磨这难熬的时光，只好在兽型的香炉当中点起了香料。恰好又碰上了佳节重阳节，每逢佳节倍思亲，这让“我”更加想念出门在外的丈夫。秋夜就寝，玉制的枕头，轻纱作的帐幔，凉气透骨，真叫人彻夜难眠啊！　　‎ ‎2、下面是我们的合作探究时间，请大家按小组讨论，紧扣住“愁”字，以情景交融为方向，自由选择词作中的意象来进行简要的鉴赏分析。　　‎ ‎　　‎ ‎（1）赏析“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”。　　‎ 明确：“薄雾” “浓云”，意境凄凉，借景抒发孤寂的愁情。“永昼”，整日，点出愁的长久。这“薄雾浓云”不仅布满整个天宇，更罩满词人心头。　　‎ ‎“瑞脑销金兽”，既写出了时间的漫长，烘托出了环境的凄寂，更写出了词人的百无聊赖的愁情。 　　‎ 此二句移情于景、移情于物，渲染出浓烈的愁苦气氛：天愁、地愁、物愁、人更愁。　　‎ ‎　　‎ ‎(2)赏析佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透” 。　　‎ 明确：“佳节又重阳”点明时令，也暗示心绪不好、心事重重的原因。“半夜凉初透” ，既写季节之凉，更写内心凄凉。这种凉，既是身体之凉，更是心里之凄凉，别有一番滋味在心头。以佳节团聚反衬独处之悲，情景交融，委婉地展现了丈夫出门宦游后自己孤独寂寞的心境。　　‎ ‎　　‎ ‎3、上片小结：　　‎ 上片写景抒情，情景交融。委婉地展现了丈夫出门宦游后自己孤独寂寞的愁苦。　　‎ ‎　　‎ 鉴赏评价下片　　‎ ‎1． 我们先对下片作个整体品味，谁来翻译一下下片的大意？　　‎ 明确： 这天黄昏之后，愁闷无比的“我”拿起几杯淡酒，来到东篱的菊圃里。在这里，　　‎ 菊花的香味四处流动，甚至充满了“我”的衣袖。景色如此美好，可往日恩爱的丈夫此时却身在外地，所以别说这景致不让人相思愁绝，黯然神伤啊。清风吹过黄昏，卷起了门帘，让人不觉感到一阵微凉。想到刚才把酒相对的黄色菊花，相思销魂的自己，不是比菊花更消瘦了吗？　　‎ ‎　　‎ ‎2． “东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”一句写的是佳景还是愁景？何以见得？　　‎ 明确：　这是写佳境。但在词作当中却起到了“以佳景衬哀情”的作用。古人在旧历 　九月九日　这天，有赏菊饮酒的风习。宋时，此风不衰。所以重九这天，词人照样要“东篱把酒”直饮到“黄昏后”，菊花的幽香盛满了衣袖。然而她，却不禁触景生情，景色如此美好，可往日恩爱的丈夫此时却身在外地，所以别说这景致不让人相思愁绝，黯然神伤啊。这两句写的是佳节依旧，赏菊依旧，但眼前的美景不但没有让她变得快乐，反而更激起她心中无限的思夫之情。黄昏正是令人惆怅之时，更加衬托了作者的愁闷相思。　　‎ ‎　　‎ ‎3．赏析“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。　　‎ 明确：黄色的菊花不止外形上雅淡、清秀，与作者因相思而消瘦的体态相近，而且在菊花品格的传统象征意义上，也酷似作者清高、淡泊的精神，这样的比喻正比较恰切地反映了当时作者由于离开丈夫而孤独、愁闷的生活状态和内心情感。取义新奇传神，言情含蓄。　　‎ ‎（关于这一句有一个故事，据说李清照将这首词寄给在外做官的丈夫赵时诚后，赵时诚赞赏不已，自愧写词不知妻子，却又想要胜过她，于是杜门谢客，苦思冥想，三日三夜，作词五十首，并将李清照的这首词夹杂其中，请友人陆德夫评论。陆德夫细加玩味后说：“只三句绝佳。”赵明诚问哪三句，陆德夫说：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”正是本词的最后三句。）　　‎ ‎　　‎ ‎4．整体感悟下片内容：下片写作者在重阳节黄昏后独自饮酒赏菊的愁绪。　　‎ ‎　　‎ 五、总结归纳，领会主旨　　‎ 明确：这首词是作者婚后所作，抒发的是重阳佳节思念丈夫的心情。它通过悲秋伤别来抒写词人的寂寞与相思情怀。作者使用了比喻、烘托、设问等手法。　　‎ ‎　　‎ 六、 联系实际，拓展延伸　　‎ 试背两首李清照的词作　　‎ ‎1、《如梦令》 　常记溪亭日暮，沈醉不知归路。兴尽晚回舟， 　误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩欧鹭。 　　‎ ‎（表现少女天真烂漫的生活） 　　‎ ‎2、《如梦令》　　‎ 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，　　‎ 却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。　　‎ ‎（描写惜春怜花的感情）　　‎ 七、当堂检测，巩固提升。　　‎ 表面上写赏菊饮酒，实写思念之情无法排遣的句子是：　　‎ ‎　 　‎ ‎　　‎ ‎　 　‎ ‎12、能使人想到一幅西风瘦菊、佳节冷落、佳人对花兴叹、怜花自怜的图画的句子是：　　‎ ‎　 　‎ ‎　　‎ ‎　　‎ ‎13、 描写一系列美好的事物，美好的环境，点出虽处在舒适的环境中，但是心中仍有愁闷的句子是：　　‎ ‎　 　‎ ‎　　‎ ‎　 　‎ ‎14、脍炙人口的写愁佳句，具体生动的夸张，传达了无尽的相思之苦的诗句是：　　‎ ‎　 　‎ ‎　　‎ ‎15、写佳节思亲，夜不能眠，寂寞冷清的句子是：　　‎ ‎　 　‎ ‎　 　‎ ‎　　‎ ‎　 　‎ 板书设计：　　　　‎ ‎　 　　　‎ ‎　 　　　‎ ‎　 　　　‎ ‎　 　　　‎ ‎　 　　　‎ ‎　 　　　‎ ‎　 　　　‎ ‎　 　　　‎ ‎　 　　　‎ ‎　 　　　‎ ‎　 　　　‎ ‎　 　　　‎ ‎　 　　　‎ ‎　 　　　‎ ‎　 教学反思：　　　　‎ ‎　　‎ ‎　 　‎ ‎　　‎ ‎　 　‎ ‎　　‎ ‎　 　‎ ‎　　‎ ‎　 　‎ ‎　　‎ ‎　 　‎ ‎　　‎ ‎　 　‎ ‎　　‎ ‎　 　‎ ‎　　‎ ‎　 　‎ ‎　　‎ ‎　 　‎ ‎　 　　‎ ‎　 　‎ ‎　　‎ ‎　 　‎