《在柏林》同步练习
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《在柏林》同步练习

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时间:2021-03-13

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资料简介
‎14 在柏林 一、组词。 ‎ 思( ) 指( ) 假( ) 神( )‎ 腮( ) 脂( ) 遐( ) 伸( )‎ 二、造句。‎ 不假思索: ‎ 指手画脚: ‎ 三、本文两次写到小姑娘“笑” 的目的是( ) ‎ A.写出小姑娘的天真幼稚,对老人举动的不理解。‎ B.悲喜对照,指责小姑娘年幼无知,缺乏同情心。‎ C.以喜衬悲,渲染老妇人一家的悲惨遭遇。‎ D.以小姑娘的笑,反衬出老妇人病态的严重。‎ 四、阅读练习。‎ 一,二,三……神志不清的老妇人重复数着。‎ ‎1.文段写老妇人多次重复数着“一,二,三……”,其含义是指老妇人对 ‎ 的痛苦诉说,也表现了作者对战争的 。‎ 坐在他身边的是个身体瘦弱而多病的老妇人。 ‎ 我总得把他们的母亲送进疯人院啊!‎ ‎2.文中对老妇人身体状况做了怎样的描写?这些描写是为了揭示什么?‎ ‎ ‎ 车厢里一片寂静,静得可怕。‎ ‎ 3.怎样理解这句话?‎ ‎ ‎ 参考答案 一、思想 腮红 手指 脂肪 假期 闻名遐迩 神仙 伸手 二、老师的问题出来后,我不假思索的回答出来。‎ ‎ 不了解情况就不要在一边指手画脚。X Kb 1 .Com 三、AC 四、1.失去了三个儿子 表现了作者对战争的罪恶的强烈控诉 ‎ 2.“身体瘦弱多病”需要“送进疯人院” 揭示了残酷的战争对无辜 百姓身体、心灵的巨大伤害新 课 标 第 一 网 ‎ 3.这句环境描写,渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。‎

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