《熵：一种新的世界观》学案

‎《熵：一种新的世界观》学案 深圳龙华中学 邓拥军 学习目标：‎ ‎1、练习勾画关键语句，提高学生对科技论文提要钩玄的能力。‎ ‎2、学习用日常事例、谚语阐述科学道理的写法。‎ ‎3、理解本文对“熵”的说明，对人类生存的状况和前景进行新的哲学思考。。‎ 教学方法：‎ 导读、自读、练习 ‎ 课文学习 一、按你的习惯阅读全文，但一定要提笔勾画，画出你认为关键的语句。‎ 二、相信你勾画到的内容足够你回答下列问题，请试一试：‎ ‎1、请摘录关键词（最少写4个）；划出文中你觉得关键的语句，并简要说说为什么关键。‎ 关键词 熵 能量 自由能量 无效能量 做功 能源 热寂 关键句示例 提示：抓住全文（某段）中心句、重要的过渡句、揭示写作意图的语句。‎ ‎2、下列句子可以说都是关键语句，因为它们关系本文的核心概念。请根据这些句子解释熵。‎ ‎　　（1）每当能量从一种状态转到另一种状态时，我们会“得到一定的惩罚”。这个惩罚就是我们损失了能在将来做某种功的一定能量。这就是所谓的熵。‎ ‎　　（2）熵的增加就意味着能量的减少。‎ ‎　　（3）熵是不能再被转化做功的能量总和的测定单位。‎ ‎　　（4）每一次能量从一个水平转化到另一个水平，都意味着下一次能再做功的能量的减少。这两种不同的能量状态分别被称为“有效的”或“自由的”能量，和“无效的”或“封闭的”能量。‎ ‎　　（5）世界的熵总是趋向最大值。‎ ‎　　（6）能量平均状态是熵值达到最大的状态，那时将不再有任何自由能量来进一步做功。‎ ‎　　熵是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过45字）‎ ‎[明确] 熵是有效能量转化为无效能量时损失了的、本来能在将来用于做功却不能再被转化做功的能量总和的测定单位。‎ ‎3、从文中找出解释“污染”的语句，然后给“污染”下个定义。‎ 污染就是世界上转化成无效能量的全部有效能量的总和。‎ ‎4、作者举出下列日常事例，想说明的道理是什么？‎ ‎（1）我们都听说过这么一句话：太阳底下没有新鲜东西。要证实这一点你只需呼吸一下。你刚才吸进了曾经让柏拉图吸进过的5000万个分子。‎ ‎（2）虽然太阳能量的总和每秒钟都在递减，然而远在它的熵达到最大值之前，地球上的能源就早已告罄了。每当你点燃一支香烟的时候，世界上的有效能量就减少了一点儿。‎ ‎（1）能量既不能被创造又不能被消灭，只能从一种形式转化为另一种形式。世界万物都是由另一种能量形式的消耗转化而来的。‎ ‎（2）地球上的能源先于太阳能而消耗完毕。‎ ‎5、对“奇怪的是，虽然科学家们多少年来为这两个定律的真正含义绞尽脑汁，地球上各民族文化的民谚却早已悟出其中三昧”这句话中的“三昧”一词，课本上的注解确切吗？翻查工具书后做出判断。‎ ‎ 不确切。应解释为借指事物的诀要。‎ ‎ 6、 下列说法各从哪个角度说明了热力学定律？‎ ‎（1）你不可能不劳而获 答：________‎ ‎（2）覆水难收 答：________‎ ‎（3）天网恢恢，疏而不漏 答：________‎ ‎（1）能量守恒。（2）有效的能量转化为无效的能量，这个过程不可能逆转。（3）热力学第二定律无处不在。‎ ‎7、我们应该如何重新看待工业回收问题？ ‎ 明确：工业回收对人类的生存有十分重要的意义，但是任何工业回收都在导致能量的消耗，即“熵”的增加。 ‎ ‎8、课文题目《熵：一种新的世界观》指的究竟是一种怎样的“新的世界观”？结合对本文的学习，请写一段话，谈谈你对此观点的理解。 ‎ 明确：作者认为人类科学技术的发展史是一个能量不断消耗、熵不断增加的过程，是一个不断衰退的过程，是一个一步步走向毁灭的过程。作者对人类发展史和人类未来的发展持悲观的态度，这相对那种对人类发展史和发展前景持乐观态度的观点来说，是一种新的世界观。 ‎ 综合练习 ‎　　1．下列词语中划线字字形读音都正确的一项是（　）‎ ‎　　A．告馨qìng     混乱hǔn       辐射fǔ ‎　　B．衰变shuāi     一幢zhuàng    蒙昧méng ‎　　C．曲折qǔ       机械jiè        挺拨bá ‎　　D．呕吐ōu        虽然suí       惩罚chěng ‎　　2．选出最恰当的一组填入空白处（　）‎ ‎　　（1）虽然科学家们多少年来为这两个定律的真正涵义（    ），地球上各民族文化的民谚却早已悟出其中的三昧。‎ ‎　　（2）如果我们需要考虑的仅仅是热力学第一定律，那我们（    ）那万世不竭的能源也没有什么奥妙了。‎ ‎　　（3）我们地球上有两个有效能量的来源：一个是地球本身所（    ）的能量，另一个是太阳能。‎ ‎　　A．绞尽脑汁    乱用    蕴涵   　　 B．费劲心机    滥用    蕴涵 ‎　　C．绞尽脑汁    滥用    蕴藏   　　 D．费劲心机  乱用    蕴藏 ‎　　3．下列句中画线成语使用正确的一项是（　）‎ ‎　　A．腐败分子无论多么狡猾都难以逃脱制裁，因为天网恢恢，疏而不漏。‎ ‎　　B．爸爸年轻时没机会上大学，所以他让我呕心沥血地学习，争取考取名牌大学。‎ ‎　　C．下课了，同学们涌出教室，奔向操场，小明抱着篮球首当其冲。‎ ‎　　D．甲A联赛各队精神状态普遍不佳，表现差强人意，足协对此进行了批评。‎ ‎　　　　1．B  2．C  3．A ‎4．用合适的关联词语填空。‎ ‎　　（1）这就是说，我们（    ）不能创造，（    ）不能消灭能量。‎ ‎　　（2）（    ）这些谚语对你说来不算陌生。（    ）在日常生活中你也反复有过这样的亲身体验的话，（    ），你就懂得了热力学第一定律和第二定律。‎ ‎　　（3）（    ）更为有效的回收技术对我们这个星球的确有着十分重要的意义，（    ）要做到接近100％的回收是不可能的。‎ ‎　　（4）蒸汽机（    ）能做功，（    ）蒸汽机系统里的一部分很冷，（    ）另一部分（    ）很热。‎ ‎　　4．（1）既  也  （2）如果  而且  那么  （3）虽然  然而  （4）之所以  是因为  而  却  ‎ ‎5．阅读下面这段文字，回答问题。‎ ‎　　熵是不能再被转化做功的能量的总和的测定单位。这个名称是由德国物理学家鲁道尔夫·克劳修斯于1868年第一次造出来的。但是年轻的法国军官沙迪·迦诺却比克劳修斯早41年发现了熵的原理。迦诺在研究蒸汽机工作原理时发现，蒸汽机之所以能做功，是因为蒸汽机系统里的一部分很冷，而另一部分却很热。换一句话说，要把能量转化为功，一个系统的不同部分之间就必须有能量集中程度的差异（即温差）。当能量从一个较高的集中程度转化到一个较低的集中程度时（或由较高温度变为较低温度），它就做了功。更重要的是每一次能量从一个水平转化到另一个水平，都意味着下一次能再做功的能量就减少了。比如河水越过水坝流入湖泊。当河水下落时，它可被用来发电，驱动水轮，或做其他形式的功。然而水流到坝底，就处于不能再做功的状态了。在水平面上没有任何势能的水是连最小的轮子也带不动的。这两种不同的能量状态分别被称为“有效的”或“自由的”能量，和“无效的”或“封闭的”能量。‎ ‎　　（1）这段文字论述的要点是______________________________________________‎ ‎_______________________‎ ‎　　论述的思路是：先________________，然后介绍________________，说是能量的转化和消耗必然使熵增加。‎ ‎　　（2）这段文字用“河水越过水坝流入湖泊”这个例子说明了什么道理?‎ ‎　　___________________________________________________________________________‎ ‎　　___________________________________________________________________________‎ ‎　　___________________________________________________________________________‎ ‎　　（3）什么是“自由的”能量?什么是“封闭的”能量?‎ ‎　　___________________________________________________________________________‎ ‎　　___________________________________________________________________________‎ ‎5．（1）论述的要点：熵是不能再被转化做功的能量的总和的测定单位。论述的思路是：概述论述的要点//克劳修斯的发现 ‎　　（2）当能量从一个较高的集中程度转化到一个较低的集中程度时，它就做了功。每一次能量从一个水平转化到另一个水平，都意味着下一次能再做功的能量就减少了。‎ ‎　　（3）处于能做功状态的能量是“自由的”能量；处于不能做功状态的能量是“封闭的”能量。‎ 延伸思索 本文着重论述了热力学第二定律即“熵”的定律。熵是与能量密不可分的一个概念。作者对熵和能量作了大量的叙述，同时又从生活中举了大量的例子来作分析解说，使抽象的道理具体化，易于为一般读者所接受。这种写作方法值得我们学习。 ‎ 通过进一步研习课文，我们对熵的深刻内涵又有了新的理解。同时，我们对人类目前的生存方式及未来的生存环境都有了一种深沉的忧虑。当我们在认真学习本文的时候，当我们在深入思考着这些问题的时候，按照里夫金和霍华德的观点，我们也在消耗着能量，我们也在导致着熵的增加。这就是这篇课文特别要告诉我们的道理。 ‎ ‎《熵：一种新的世界观》向我们揭示了一种人类无力拯救世界的悲观结局，你对此有什么看法？课后搜集、阅读有关资料，写一篇短文，谈一谈自己的看法。 ‎ ‎（提示：可以从更广阔的层面来思考人类的过去、现在和将来。） ‎