《方山子传》导学案

‎2010级高二（上）语文学科导学案 ‎ 课题：《方山子传》——苏轼 时间：‎‎2011-12-27‎ 命制人：张晓辉 审核人：李卯圈 年级领导签字：‎ 一、 自学目标：‎ ‎1.知识与技能：识记本文文言实词、虚词意思，归纳文言知识点。了解作者。‎ ‎2.过程与方法：体会本文构思——“文似看山不喜平”的精巧与奇特。‎ ‎3.情感态度与价值观：理解方山子狂放的精神实质。‎ 二、自学引导：‎ ‎（1）作者简介 苏轼：字子瞻，一字和仲，号东坡居士，眉州眉山人，宋代诗人、散文家、词人、书法家、画家，是一个对中国文学史、艺术史有着巨大贡献的全能型作家。苏轼与父亲苏洵、弟弟苏辙在文学史上取得很高的成就，合称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”﹙ 唐代韩愈、柳宗元，宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩﹚，称之为“一门父子三词客，千秋文章八大家”。苏轼如此全才，与他同时代的四位诗人甘心做他学生，形成“苏门四学士”—— 黄庭坚、秦观、晁补之、张耒。现代女作家方方曾经说过：“我要是生活在苏轼那个年代，我一定要想方设法嫁他”。‎ 诗人：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”，如 “水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”﹙《饮湖上初晴后雨》﹚；“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆” ﹙《海棠》﹚‎ 散文家：与北宋古文运动领导欧阳修并称“欧苏”，他的散文情理交融，汪洋恣肆，当时就有“苏氏文章擅天下”的美誉，如《喜雨亭记》、《石钟山记》、前后《赤壁赋》。‎ 词人：与南宋大词人辛弃疾并称“苏辛”，是豪放派词风的创始人，词作豪放高旷，情浓意远，如《念奴娇·赤壁怀古》，《水调歌头·明月几时有》等。‎ 书法家：擅长行书、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。‎ 绘画家：善画竹，喜作枯木怪石，论画主张“神似”。‎ ‎（2）相关链接：河东狮吼——比喻妇人妒悍，大吵大闹。‎ 北宋的时候，有一太常少卿、工部尚书陈希亮，亮有一儿子叫陈慥，此人狂放不羁，傲视世间，视荣华富贵为粪土，尽管是官宦之后，不坐车，不载官帽，和我们今天爱摆架子，摆谱的人不一样。隐居龙丘。当地人不知道他的来历，就叫他“方山子”。元丰三年（1080年），苏东坡因“乌台诗案”被贬到黄州任团练副使，不期遇上陈慥，两人系成为好友。陈慥在龙丘的房子叫濯锦池，宽敞华丽，家里养着一群歌妓，客人来了，就以歌舞宴客，就有点象我们现在招待客人进歌厅的意思差不多。而陈慥的妻子柳氏，性情暴躁凶妒，每当陈欢歌宴舞之时，就醋性大发（其实也是可以理解的）。拿着木杖大喊大叫，用力椎打墙壁（当然她不敢打陈慥，否则就会遭到休妻的惩罚）弄得陈慥很是尴尬。苏东坡就写了一首诗取笑陈慥： 　　‎ 龙丘居士亦可怜，谈空说有夜不眠。 　　‎ 忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。‎ 三、自学测评：‎ ‎（1）指出下列句中的通假字并写出本字：‎ ‎①犹见于眉间（ )②前十有九年（ )③往往阳狂垢污（ )④方山子傥见之与（ ）‎ ‎（2）指出下加点词的用法并解释 ‎①闾里之侠皆宗之（ )②余既耸然异之（ )③见方山子从两骑（ )④岁得帛千匹（ )⑤亦足以富乐 （ ）⑥方山子怒马独出（ ）‎ ‎（3）指出下面句式类型 ‎①方山子，光黄间隐人也。（ ）②此吾故人陈慥季常也，何为而在此？（ ）③精悍之色，犹见于眉间（ ）④徒步往来山中（ ） ⑤庵居蔬食 （ ）‎ 四、自学质疑 ‎ ‎2010级高二（上）自助餐式语文作业 ‎ 课题：《方山子传》 时间：‎‎2011-10-25‎ 命制人：张晓辉 审核人：李卯圈 年级领导签字：‎ 阅读课文，做1~5题 ‎　1.对下列句中加点的词解释不正确的一项是（ ）‎ ‎　　A.闾里之侠皆宗之 宗：推崇 B.稍壮，折节读书 折节：改变志节、行为 ‎　　C.方山子傥见之欤 傥：或许 D.欲以此驰骋当世 驰骋：纵马奔跑 ‎　　2.下列每组句子中加点的字的意义用法相同的一组是（ ）‎ ‎　　A.见其所著帽，方耸而高\君子博学而日参省乎己 B.余既耸然异之\他植者则不然 ‎　　C.晚乃遁于光、黄间\谪戍之众，非抗于九国之师也 D.呼余宿其家\其皆出于此乎 ‎　　3.清代王文儒评此文说：“隐字侠字节乃一篇之主脑。”请选出下面四组中全都是具体描述方山子“隐”的生活、思想和行为的一组（ ）‎ ‎　　①使酒好剑，用财如粪土 ②弃车马，毁冠服，徒步往来山中 ③从两骑，挟二矢，游西山 ‎　　④环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意 ⑤庵居蔬食，不与世相闻 ⑥晚乃遁于光、黄间 ‎　　A.①②④⑤ B. ①③④⑤ C. ②④⑤⑥ D. ②③④⑥‎ ‎　　4.下列各项是对文章的分析阐述，正确的一项是（ ）‎ ‎　　A、方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。‎ ‎　　B、传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气；晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。‎ ‎　　C、尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“阳狂垢污”的“异人”，从“岂山中之人哉！”这句话中可以看出，答案是否定的。‎ ‎　　D、作者写方山子，实际上是悲“不遇”。但他方以诗文遭祸，不便直言，于是在文中隐约其辞。在这个意义上，可以说，《方山子传》是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。‎ ‎　　5.请翻译文中划线的句子 ‎　　⑴环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。‎ ‎　　译文：‎ ‎　　——————————————————————————。‎ ‎　　⑵因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。‎ ‎　　译文：‎ ‎　　———————————————————————————。‎ ‎　　⑶皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！‎ ‎　　译文：‎ ‎　　———————————————————————————。‎ ‎（1）【参考答案】（有，通“又”； 见，通“现”显现； 阳，通“佯”假装，与通“欤”语气词吧）（2）【参考答案】①宗，名词动用，尊奉。②异，意动用法，认为……奇怪 ③从，使动用法，使……跟从 ④岁，名词作状语，每年。⑤使动用法，使……富足快乐 ⑥使动用法，使……愤怒。（3）【参考答案】①判断句 ②判断句、宾语前置句 ③状语后置句 ④省略句 ⑤宾语前置句 自助餐1、D（“驰骋”在文句中是放开手脚干一番事业的意思）‎ ‎2、A （A“而”：都是连词，表递进。 B“然”：形容词词尾，的样子。\代词，这样。 C“于”：介词，在。\ 介词，比 .D “其”代词， ，他的。\副词，大概，表推测。）‎ ‎3、C （①③是描述他的“侠”）‎ ‎4、D（A句陈述“方山子出身贫寒，自幼苦读”错误；B句陈述“传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气”错误，因为他壮年时“折节读书，欲以此驰骋当世”；C句理解有误，方山子自己就是一个“异人”，当然会同类相求。）‎ ‎5、⑴ （他的家里）四壁萧条，然而他的妻子、儿女和奴仆都显出怡然自乐的样子。（注意“而”和“妻子”的对译）‎ ‎　⑵ 因而他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败之事，自认为是一代豪杰。（注意“因”和“马上”的对译）‎ ‎　⑶ （他）都放弃不要了，偏要来到穷僻的山沟里，这难道不是因为他独有会心之处才会如此的吗？（注意“穷”的对译和反问语气的翻译）‎ ‎（1）【参考答案】（有，通“又”； 见，通“现”显现； 阳，通“佯”假装，与通“欤”语气词吧）（2）【参考答案】①宗，名词动用，尊奉。②异，意动用法，认为……奇怪 ③从，使动用法，使……跟从 ④岁，名词作状语，每年。⑤使动用法，使……富足快乐 ⑥使动用法，使……愤怒。（3）【参考答案】①判断句 ②判断句、宾语前置句 ③状语后置句 ④省略句 ⑤宾语前置句 自助餐1、D（“驰骋”在文句中是放开手脚干一番事业的意思）‎ ‎2、A （A“而”：都是连词，表递进。 B“然”：形容词词尾，的样子。\代词，这样。 C“于”：介词，在。\ 介词，比 .D “其”代词， ，他的。\副词，大概，表推测。）‎ ‎3、C （①③是描述他的“侠”）‎ ‎4、D（A句陈述“方山子出身贫寒，自幼苦读”错误；B句陈述“传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气”错误，因为他壮年时“折节读书，欲以此驰骋当世”；C句理解有误，方山子自己就是一个“异人”，当然会同类相求。）‎ ‎5、⑴ （他的家里）四壁萧条，然而他的妻子、儿女和奴仆都显出怡然自乐的样子。（注意“而”和“妻子”的对译）‎ ‎　⑵ 因而他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败之事，自认为是一代豪杰。（注意“因”和“马上”的对译）‎ ‎　⑶ （他）都放弃不要了，偏要来到穷僻的山沟里，这难道不是因为他独有会心之处才会如此的吗？（注意“穷”的对译和反问语气的翻译）‎ ‎ ‎