《识字1》教学反思
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《识字1》教学反思

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时间:2020-12-23

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资料简介
《识字1》教学反思 本课通过三组关于秋天的四字词语展示了美丽的秋天,描绘了秋天的美丽景色,秋天的气候特点和丰收景象,让学生在读词语中体会美丽的秋天,并学会本课要求会读和会写的生字。本课的生字较多而且相对来说有一定难度,因而要调动学生的识字积极性,引导学生自主、合作的识字。先创设情境引起学生秋天的体验,通过多媒体课件展示一幅幅秋天的美景,激发学生对秋天景色的兴趣,使他们想了解更多的关于秋天的知识,引导学生反复诵读文中的三组词语,在熟读成诵的基础上,联系画面了解词语的意思。学习生字时发学生的主体作用通过“我来教”、“我会读”等形式不断的熟悉生字,达到会读、会写,并引导学生学会积累词语。    本课的四字词语读起来朗朗上口,学生读的积极性较高。创设情境,引导学生通过看图理解词语意思,效果较好,有的同学还说出了其中几个词语的意思。本课要求会写的生字较多,因此采用分散学习的方法,便于学生掌握。学生对生字的读音掌握的还可以,但在书写生字时出现了错误,如:“壮”的右部分写成了“土”,“谷”的中间多加了一横,今后还要加强书写练习,培养学生仔细观察的习惯。

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