初一历史教学反思

初一历史教学反思初一的历史课讲述的是中国古代史的知识，再加上初一学生算是真正意义上接触历史，所以相比较而言学生还是更容易对历史课产生兴趣。但是怎样才可以让历史吸引学生，让学生喜欢历史，怎样才可以让历史课堂变成学生喜欢的课堂，这确实是一个值得思考、值得不断尝试的事情。在讲述中国古代史的时候，我才发现初一学生的历史知识少得可怜，而且学生的历史知识面十分狭小，比如我在上课时提到魏征，只有极少部分阅读面比较广的学生听说过他们的故事。所以在上历史课的时候，想要学生进行故事的讲述，是一件难度的一件事情，但又是必不可少的。因为课本毕竟有篇幅的限制，对于人物的介绍可能不会那么的全面。但让同学们能够更立体地去看待历史人物是十分有必要的。除了讲故事之外，其实历史课堂还有多种形式的：表演、话剧、知识竞赛等。尽管这些形式在实际操作中有一定的难度，但历史课堂中还是可以尝试的，如果疫情能够很快结束，我会尝试把这些形式带入课堂。尤其是对于初一的孩子，他们参与的积极性还是比较高的。在活动进行中，学生能准备出一些简单的台词和相关的动作，何尝不是对历史的一种学习呢。历史课定期准备一些知识小竞赛，也是可以提高学生的学习积极性的，尤其是小组学习的形式，小组竞赛可以增强集体荣誉感。这也是在深入了解班级组织结构后萌生的相逢。可以尝试准备小的知识竞赛，时间就是20分钟左右。更大限度的提升学习的趣味性。