《寄信》教学反思

《寄信》教学反思 信件对现在的孩子来说是比较陌生的。当今社会，随着科学技术的快速发展和通讯工具的逐渐发达，人们已经习惯用手机、电脑等高科技产品代替传统的信件模式。“写信”对于成人来说，也是很少接触的，更何况对智障儿童来说。好在，前面有学过邮局，学生知道邮局有寄信的业务。因此，在本次上课前，只需考虑考怎么样把“寄信”的概念传递给学生。 我首先引导学生用语言来表达了自己想对别人说的话。我告诉学生，写信就是把自己心中最想说的话用文字的形式告诉他人。这么长时间没到学校上课，你们有什么话相对杜老师说，就可以用寄信的方式告诉老师。孩子们马上就兴致高涨，打算把自己的话写下来。接着，我立刻将学生引入课文，看看别人是怎么寄信的。顺利引入新课后，我利用重点动词“贴、投”帮学生理清文意，指导学生通读课文学习文本。最后我让每位同学写一两句话，通过PPT演示写信、将信装入信封，封信封、贴邮票、投进邮筒的过程，让学生清晰明了的掌握了寄信的流程。 网络课堂局限性的太大，孩子们课上不能集中注意力，但是经过我的反复提醒后，大多都能在老师的引导下学习。在价值观渗透上，我将信件于微信、QQ作对比，教育学生不经他人允许是不能随意翻看看他人的信件或聊天。本次的课有点超时。下次要特别注意时间控制。