《自己做镇纸》教学反思

《自己做镇纸》教学反思                                                             我在设计课堂环节的时候，通过带着一点疑问：“怎样让学生有所收获？”继而从镇纸的形状，材质，颜色上进行总结，接着教会学生对可塑泥的简单技法指点，最后让学生观看老师在自己制作一个镇纸的时候的每一个步骤。计划用兴趣导向指引学生提高主观能动性，为课堂的自由练习质量提供保障。这就是我认为的课堂教学概念，既符合了四年级学生好好表现的心理特征，又让他们在玩乐中完成这一教学环节，同时激发和培养其对美术的兴趣。当然也尚有不足之处，首先第一点，在教学内容上，学生对镇纸还是有些不熟悉，所以要加强讲解镇纸特点，并引导学生去自我学习它（虽然课前习中学生已有一定量的预习，但还应当再度着重引导），比如，在课前习布置一个镇纸知识的小竞猜，让几名学生在课堂上出题来考考其余的同学。这样可以更好的分享学生课前搜集到的知识，促进镇纸的知识储备。第二点，由于课堂时间对于泥塑的教学来说还是太短，学生往往不容易在课堂上完成自己的作品，如此一来学生的自我效能感可能会受打击。所以可以考虑按照小组合作的方式来减轻其在课堂的时间压力，促进学生组内间的合作意识和组外的竞争意识，实现学生艺术素养的共同成长。