初中化学化合价（1） (九年级上册)教案

21．第六章   化合价  （新授物质课第一课时） 教学目标 知识技能：常识性介绍化合价的涵义；了解常见元素、原子团化合价；初步学会应用。 能力培养：结合课堂上对问题的设疑、解疑，培养学生的思维能力和对知识形成规律性认识的能力，从课堂练习中培养、巩固学生应用概念认识新事物的能力，通过化合价基础知识的学习，锻炼学生的记忆力。 科学思想：在学习元素化合价的知识更新中，对学生进行实事求是、尊重科学、依靠科学的教育。 科学品质：随着课堂上对化学问题的层层置疑，激发学生的学习热情和猜想探索的精神，通过学生对问题的分组讨论，培养学生的集体主义合作精神和创造意识以及克服困难的持久力。 科学方法：在对元素化合价的学习中，使用科学抽象的方法。从现象到本质、感性到理性的认识方法。 重点、 难点：化合价的概念的建立；化合物中各元素正、负化合价代数和为零的原则，形成规律性认识问题的能力。 教学过 程设计 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 [引入]请写出氯化钠、氯化氢的化学式。 请一个学生到黑板上板演，其他学生练习。 承上启下，创设问题情境。 [提问]根据原子团结构回答：为什么在氯化钠中钠原子与氯原子的个数比为1：1，在氯化氢分子中是一个氯原子与一个氢原子结合在一起吗？   学生思考讨论后回答 实事求是地分析事实，培养学生分析能力。