《压力的作用效果》教学反思

《压力的作用效果》教学反思本节课我从贴近学生的生活经验和视频小实验入手，激发学生探究的求知欲。通过方便、直观的实验探究，使学生认识压力的作用效果与哪些因素有关，帮助学生建立压强的概念。通过练习题引导学生应用获得的知识解决生活生产中的实际问题，培养学生将科学服务与人类的意识。通过当堂测试，让学生将科学服务与人类的意识。通过小组评价，激励学生勇于参与，培养学生集体荣誉感，养成良好的学习习惯。在教学中，首先让学生通过生活经验、小视频等感受压力的作用效果，对压力有个感性认识，再通过画图，寻求共同点，加深对压力的认识。为了突破本节的难点——压力与重力的区别，先让学生作图对比、讨论分析，在填写表格，找出压力与重力的不同之处。接着通过自己动手操作体验压力的作用效果提出问题，通过两个小实验，在已有认知的基础上引出猜想：压力的作用效果可能与压力的大小和受力面积有关，引导学生用控制变量法进行小组实验，由实验观察得出实验结论。1、相同的受力面积，比较压力的大小不同，观察压力的作用效果2、相同的压力，比较受力面积的大小不同，观察压力的作用效果通过实验得到的实验结论是：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。为了比较压力的大小和受力面积都不同的压力的作用效果，引入了压强的概念。通过压强的概念得出压强的计算公式和单位。本节课中存在不足，在课堂中担心学生不会、不懂，我说的比较多；在猜想的时候担心学生说不出本堂要探究的内容，干预性有点强，没有很好地发挥学生猜想的权利；对教材挖掘不够深，知识整合还需加强。从本堂课实际情况看，对于压强那部分知识，也就是本节课的难点，放在第二课时来讲，效果会更好点。