《野猫的城市》教学反思

《野猫的城市》教学反思《野猫的城市》的主要目的就是让学生通过听故事感知故事的情节,想要在课堂上多提供幼儿参与的机会,于是我就想把课堂最后一剖分让学生尝试用自己的方法介绍堿市,改成让幼儿表现重点句:“城市是个很X的地方。希望能够通过这种形式起到活跃气氛,提高幼儿参与性,让幼儿更好地掌握三个重点句的目的。结果,课堂效果并没有达到预想中的效果。然而,问题产生了。因为课堂时间有限,我为了保证最后增加的环节能够有充足的时间完成,我将幼儿倾听故事后,教师引导幼儿发现故事中野猫犯的错误的提问简短了。结果没有起到在教师的引导下,让幼儿自己发现问题的目的,就直接把答案告诉幼儿。在最后增加的环节上,虽然达到提高让幼儿参与的机会,但却让幼儿对故事的理解产生了错觉,将城市是个X的地方理解成故事传给我们的唯一信息。其实,活跃课堂气氛,提高幼儿参与的机会,只是上好一节课的一部分,因此在为课堂设计教学形式、手段时必须符合课堂的实际。研课就像一位知心的医生,诊断出我们身上存主的问题,然后提醒我们要对症下药,然而预防远远胜于治疗,要让我们的课堂避免疾病的入侵,及时发现,及时治疗固然重要,平常坚持锻炼也是不可缺少的一步。选题、备课、写教案、制作课件、听课果、评课、上课,这个过程中不断重复着,我们才能不断进步。