如何让孩子主动有效识字
加入VIP免费下载

如何让孩子主动有效识字

ID:542924

大小:2.12 KB

页数:1页

时间:2020-12-23

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
如何让孩子主动有效识字低年级的语文教学,要让孩子们喜欢学习汉字,并且有主动去识字、写好字的愿望。教学中,我根据低段教学目标、文本特点及学生已有的知识能力,精心选择文本中的语言训练点,生动形象地指导学生识记生字。1、编口诀“奇”和“趣”是课文《会走路的树》里面的两个生字,第一课时指导学生读到相应的段落时,我引导学生用编口诀的方法来记生字,奇:“奇”字特奇怪,大字要变小,一捺变成点,可字一横要写长;趣:“趣”字很有趣,边走边看又用耳朵听。老师编一个简单的顺口溜,学生不仅学得愉快,轻松地记住了字形,而且掌握了这个生字的书写要领,对课文内容也有进一步的认识,真是一举两得。2、猜谜语  在教学生字“合”“秋”“告”时,我设计了猜谜语,合:一人一张嘴;秋:半边红,半边绿;告:一口咬掉牛尾巴。语文课堂上的猜谜游戏,使得学生的思维积极性被一下子调动起来了,让原本枯燥的识字教学变得新颖有趣,学生学得专心致志,记得印象深刻。3、看图片  在教学诗歌《家》时,指导学生读完课题,马上让学生随文认识生字“家”。我先出示“家”这个字的甲骨文:“家”这个字上面是一个搭起来的棚子,棚子的下面是一头猪,合起来构成了一幅有趣的画,“家”这个字在古时候是指养猪的地方,古人认为在家里养了猪就是一件幸福的事。紧接着提问:《家》这篇课文向我们介绍了谁的家?他们的家又分别在哪儿呢?把学生带入课文情境,引导学生在轻松的课堂氛围中学习。

资料: 29.3万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料