2019—2020年第一学期高二文科期末考试试卷分析
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2019—2020年第一学期高二文科期末考试试卷分析

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时间:2020-12-23

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资料简介
2019—2020年第一学期高二文科期末考试试卷分析 这次政治试题的质量很高,在30道试题中优秀试题27题,3题良好。它是一份对学生所学基础知识和能力全面考查的好试卷。 七、学生的答题优势和存在的问题分析 1.学生答题优势 (1)学生大都能从材料中提取出有效信息。如:对文化对人的影响,传统文化,民族精神、发展中国特色社会主义文化等知识信息的提取。 (2)审题能力有提高,没有偏离主题答题情况出现。 (3)基础知识掌握还是比较乐观,向好,但是运用上显示出学生能力不足。 (4)归纳概括能力有所提高:如:对文化对人的影响,传统文化,民族精神、发展中国特色社会主义文化等知识的归纳与总结。 2.问题分析: (1)学生审题能力弱,缺乏发散思维 对于设问的强调点把握不够,表明审题能力不足。题目要求“结合材料,运用……知识回答”,而学生没有认真审题,不懂得在题面和材料中找到答题的技巧,犯经验主义错误,认为简单,不能发散思维,出现角度单一,重复做答的现象。如第26题:结合材料,运用“文化对人的影响”有关知识,回答全国各地博物馆紧紧围绕“弘扬优秀传统文化、培育社会主义核心价值观”这一主题活动对个人成长的意义和价值。29题: 结合材料运用“发展中国特色社会主义文化”有关知识,回答怎样培养担当民族复兴大任的时代新人。对于新题型,学生生活体验少,变通能力不强。如 27 题:(1)运用“传统文化”的相关知识为某县的做法点赞,对点赞这类试题不知道怎样回答。(2)当前,燃放烟花爆竹、祭祖烧纸钱等传统习俗严重污染生态环境。请你以“告别陋习,崇尚文明”为主题发出倡议。要求:列出相关倡议要点,不少于两点。(6分)(2)问,要求写出列出倡议的要点,但是有极少部分学生存在以下问题:1、未把握题目要求,不提及倡议的具体内容,单纯写出书中相关倡议的理论意义。 (2)缺乏准确概括、组织语言文字能力 如第26题:结合材料,运用“文化对人的影响”有关知识,回答全国各地博物馆紧紧围绕“弘扬优秀传统文化、培育社会主义核心价值观”这一主题活动对个人成长的意义和价值。29题: 结合材料运用“发展中国特色社会主义文化”有关知识,回答怎样培养担当民族复兴大任的时代新人。这题本身指向很明确,但是学生不能准确概括知识要点,对题的指向内容不能高度提炼,所以不能准确全面地回答出要点。 (3)获取和解读信息差,联系材料不紧密 如:28题:审题不严,学生仅答出民族精神的内容而忽视了材料。如第27题,在回答题目时脱离了材料,不着边际地泛泛而谈。29题: 结合材料运用“发展中国特色社会主义文化”有关知识,回答怎样培养担当民族复兴大任的时代新人。学生不能从材料中提炼出有效信息,从而答题时泛泛而谈。 (4)基础知识掌握不牢,没有构建好知识体系 如第26题:结合材料,运用“文化对人的影响”有关知识,回答全国各地博物馆紧紧围绕“弘扬优秀传统文化、培育社会主义核心价值观”这一主题活动对个人成长的意义和价值。29题: 结合材料运用“发展中国特色社会主义文化”有关知识,回答怎样培养担当民族复兴大任的时代新人。这些题本身指向很明确,但是学生由于平时基础知道掌握不牢,没有构建好知识体系,故不能准确概括知识要点,对题的指向内容不能高度提炼,所以不能准确全面地回答出要点。

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