《堆雪人》第一课时教学反思

《堆雪人》第一课时教学反思《堆雪人》是人民教育出版社出版的培智学校二年级上册生活语文第11课的内容。在第一课时的教学中，我安排了学习词语“雪”“下雪”“雪人”“堆雪人”的内容，我充分利用教材中的图片、生字等资源，来引导学生理解词语的意思，学习认读词语，了解冬天的相关知识，收到了较好的教学效果。1.动画观赏，激趣导学。在指导学生进行康复训练后，我播放了《雪孩子》的动画片段，让学生欣赏美丽的冬景，体验大自然的美好，并适时提出问题“这是什么季节？”“这个季节有什么特点？”来将学生带入冬天的情景中学习。2.图文结合，学习词语。教学中，我先后通过课件呈现“雪”“下雪”“雪人”“堆雪人”的图片，让学生在直观感受中理解词语的意思，学习认读词语，表达感触，掌握本节课的知识点。3.与生活对接，了解冬天。在学生掌握了本节课的内容后，我及时提出“下雪时，你们还参加过哪些有趣的活动？参加活动时，我们要注意什么呢？”两个问题，并通过冬天的活动场景图引导学生将学习内容与生活经验对接，来全面了解美丽的冬天、快乐的冬天，来关注冬天出行的安全注意事项，让学生在对话交流中巩固知识点，达到学以致用的目标。综观整堂课，学生学习热情高涨， AB类学生都熟练掌握了所学知识点，也期待能通过课外反复的强化训练提升C类学生对词语的指认情况。