《四季》教学反思1.教学语言要避免高段化，适合低年级的学生接受。细节的处理要更加到位，声调尽量抑扬顿挫，吸引孩子们一整节课的注意力。2.把以读促悟落实到位，少讲解，多阅读。3.预设答案反复引导而没有结果的时候，可以直接点出以节约时间。4.评价要及时具体。对于孩子们积极的，多方面的答案要给予正面的鼓励。5.口令教学要在课堂进行，激发孩子们的学习兴趣。6.词语的检测复习与拼音的巩固要在课堂中落实到位。7.意思指导在前，读读演演在后。8.小练笔做检查背诵之用，不作为单独的任务出现。9.背诵全文的任务要纳入目标体系，最后需要对四季的特点有一个宏观的概括。
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