一年级语文期中考试试卷分析

一年级语文期中考试试卷分析 一年级语文这一次的考试重点是拼音部分，包括拼音声母、韵母、整体认读音节的分类，拼音的构成规则、声调的标注以及拼音的书写。我们班比较突出的问题是声调的标注。此类题目的分值一共是16分，学生平均分为3.62分。全对的有3人，失分在3分以下的有17人，失分在4到9分的有12人，失分在10到16分的有8人，并且这8个人的总成绩都低于80。先对比较突出的几种错误进行分析。 这个学生总分90，在音调标注上共失分4分。可以看出他能够分得清四个声调的外观及书写形式，但是在声调的位置方面并不熟练。标调歌的后两句“a不在，找oe,要是iu一起来，谁在后面给谁带”会说不会用。但是观察其他题目，比如chui，就能将声调标注在正确位置上。对于这样的学生，主要加强平时的练习，多做一些“iu  ui”、“ei  ie”为韵母的标调题目。 学生总分76，在音调标注上共失6分，经过他在音调标注上主要没有掌握四声的基本发音技巧，四个声调的基本写法没有掌握，导致做题时不能将知识从头脑中正确提取，做题记忆模糊，根据印象猜测。对于这样的学生，要求他们在读拼音的时候右手写出音调的写法，在平时作业中强化对音调基本发音技巧和基本写法的匹配。 这个学生总分73，在音调标注上共失15分。通过与学生谈话，课后测试，了解到他对于音调的基本发音方法完全不了解，主要原因是在齐声朗读和小组内联系拼读时他不出声，导致他音调部分不会读，不会写。针对这种情况，除了在以后讲课文过程中多练习音调以外，还要结合同步阅读《小猫种鱼》，练习音调的基本发音方法。在讲授课文时有意识地强化音调。 期中考试反映出了学生在拼音方面的薄弱。针对集中反映出来的问题，今后在以下方面努力： 早读练习拼读时，指导学生养成用手书空音调的习惯； 讲解课文生字的同时强化拼音拼读与书写； 每晚一篇的《小猫种鱼》先拼读再朗读；     拼音学习贯穿小学生活的始终，是学生识字生涯的开始，打好拼音基础是小学语文学习的基础。在以后的课文和识字教学中，还有一如既往地坚持强化学习。