不懂就要问教学反思
不懂就要问这篇课文讲述了孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神，引导学生养成不懂就要问的学习习惯。
成功之处：通过让学生做动作去理解“摇头晃脑”等词语意思，效果较好。
不足之处：教学时，没有充分体现略读课文的特点，放手让学生运用以前的学习经验，自主发现。其次，没有让学生按照故事的发展顺序，让学生去说故事先讲了什么，接着讲了什么，最后讲了什么，各个部分没有连接，而且直接让学生读完去说课文讲了一件事，效果不太好。
改进建议：要深入了解学生的基础，再去展开教学活动。
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