《千以内数的认识》教学反思

《千以内数的认识》教学反思实用数学课程是上海市辅读学校义务教育阶段的一门基础性学科，使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，初步了解数学对生活的重要性，体验学习数学的趣味性，在学习数学的过程中获得积极的体验，培养学习数学的热情、兴趣、自信心和主动性。数的认识是小学阶段最基础的知识之一，1000以内数的认识是学生在学习了100以内数的认识的基础上进一步学习的，是进一步学习万以内数的认识的基础。本节课主要是让学生对学习过的千以内数的认识进行整理复习和巩固练习，让学生经历数数的过程，会正确数出1000以内的数，并能正确书写。我所执教的这节课主要教学思路主要有以下几点：首先复习知识点一，都是一提而过，然后针对这个知识点进行习题练习；接着是知识点二，因为是复习课，没有再很细的讲解，让学生跟着我一遍过，之后还是对这个知识点进行习题练习；最后是整体练习，老师设计题型，学生自由选择习题练习。整节课，都是以大量的习题为主，目的是巩固学生对知识点的掌握程度。课后，针对自己的课堂，也发现了很多的不足之处：第一：对教材的把握。对于教龄不长的我来说，很东西只知道其然而不知其所以然，对数学知识的来源不甚清楚，如这次上的千以内数的认识，只知道有哪些知识点要掌握，却不知道原来“千以内数的认识”是由组成慢慢发展来的，只有知道了数学的这些来历才能更好的去把握它。第二：教学设计不够新颖。虽然面对的是高年级学生，教学整个环节包括课件设计都比较简单，导致课堂气氛不够活跃，学生参与有些拘谨。第三：对课堂的把握有些欠缺。备课的同时还要备学生，但课堂中也常出现一些突发状况，在处理这方面经验不足，。第四：还有对学生的评价也有些单一，不到位，以及板书设计有些杂乱，没有考虑整体。今后努力的方向：会更加加强专业理论学习，多听与自己所教学科老师的课，多与有经验的老师进行沟通交流，多进行反思，严格要求自己。