《水结冰了》教学反思

《水结冰了》教学反思 在《水结冰了》这节课的实验中，最重要的是让学生观察到水结冰的现象，从而发现水在结冰的过程中温度及体积的变化，但是由于时间和材料的问题，有一些小组没有观察到水结冰的现象。具体原因和不足：  1.课前，我要求学生自己制作一些冰块到学校来，送到我的办公室，然后我把这些冰送到学校冰箱中保存，上课时取出来用。但发现了一些问题：有的学生带来冰块并没有给我，甚至我放在讲台上的冰块，都容易被冰块吸引学生的目光，导致上课不认真听讲，实验时不知道如何开展。 改进不足：发现了这个问题以后，为了防止学生课堂上被冰块吸引，应将收集到的冰块放到一个不透明的容器内，并放到窗台上。做实验时我再给他们发冰块和透明杯子。  2.这节课我在开始先让学生思考整理冰和水的相同与不同之处，然后做水结冰的实验，我让学生先测试管里水的温度，然后测试管放入冰块中的温度，最后等温度不再变化时我就给他们的冰块加食盐，最后有些同学只观察到加了食盐温度降低了并没有观察到水结冰的现象。在这个过程中，由于前面测温度的时间比较长，所以很多同学没有观察到加了食盐后水结成冰 改进不足：我认为应该控制好时间，让学生多一点时间测温度，并且冰块要有足够的量，并且食盐的量稍微多一些，食盐其实是很容易成功的。  3.很多同学带来的并是用矿泉水瓶制作的，我碎冰的过程也很辛苦。 改进：后来借了一把锤子，碎冰就很容易了。