《你的名字叫什么》教学反思

《你的名字叫什么》教学反思《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件，消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。歌曲在课本上采用儿童一问一答的对话方式，配上活泼的插图，使学生看起来亲切，缩短学生从幼儿园到小学之间的心理距离。      这是一年级的第一节音乐课。新入学的小学一年级的学生专注力和控制力都还不强，需要老师随时提醒，而且要在吸引他们的同时找到吸引他们的话题，或者物品来转移注意力。因此，这节课我采用灵活多样的教学方法和手段，让学生以游戏和音乐律动的方式参与音乐学习，使他们从丰富多彩的音乐活动中感受音乐，理解音乐，体验音乐，表现音乐和展现自我。从而充分激发学生们参与音乐学习的兴趣，这样一来，便有效地利用了课堂时间，不会造成更多时间的浪费。    通过这次的教学，孩子们不仅学会了用歌曲中的节奏介绍自己的名字，还能跟着老师边唱边做动作。孩子们在歌曲的演唱中得到了身心愉悦，并且互相认识了同学，孩子们开心我也很开心。其次，我发现在教学中，不应自己说的比较多而忽略了孩子的想象与发言，往往孩子的想象力是一笔很可贵的财富。