《狐狸分奶酪》授课反思

《狐狸分奶酪》授课反思首先很感谢学校，巩校长和何校长给我这次锻炼提升自己的机会。从接到通知到周五授课前一分钟，我们开德小学的每一个老师都在为这次活动，我们这节课做着有条不紊的准备。我们的何校长和语文组牺牲周末的时间，牺牲平时休息的时间，牺牲吃饭的时间给我磨课说课。能在这样的团队里，感到很幸运，很幸福。心里是满满的感动和感谢。周五的授课，很不满意。我从下面几个方面进行了总结：首先是对自己的不自信。正如徐文祥老师说的，就应该充分的放开，不要顾及脸面，把脸撕下来，再不行了，踩上两脚，朝着她吐口唾沫... ...当然徐老师有他夸张的成分。但确实是让老师可以放心心里的戒备，忘记自己，一心扑到课堂上的一个方法。第一次登上这么重大场合的舞台。心里怯怯的，一直克服不了心中的胆怯。授课的时候一直想着下一个环节是什么？下一句应该说什么？一直在背稿子，没有太多的关注学生，跟孩子的互动太过单调、单一，确实灵动。正如徐老师说的，我太过关注过程，这节课应该是老师和孩子共同生成的一节课，应该存在老师跟孩子平等的交流互动的环节，应该有温馨愉快的沟通环节。不能是一个个环节的堆砌。其次，教学目标的达成应该是一步步的有条不紊，稳扎稳打的进行。教学目标的完成不理想，孩子又读的欲望，老师太过禁锢，没有很好的达到让孩子学着生活中的样子来读课文。培养孩子良好的阅读兴趣，应该是有层次的，有步骤的。每一步都不能急于求成，每一步都不能操之过急。另外，孩子回答问题时的音量等级没有训练到位。也可能是孩子到了这样的场合，胆怯了，回答问题不敢抬头看下面的老师。老师的点名提问也存在混乱的问题，没有计划条理。但经过这次活动，我感觉自己也有成长。不在拘泥于授课时，只知道从头讲到尾。学习生字只知道集中识字。在平时备课授课时，有了更多的方法，有了更多的着手方向。以后备课授课时，每节课都按公开课来上，这样以后再有公开课或者大型的活动，就会多些从容和淡定。