《神州谣》教学设计
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《神州谣》教学设计

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时间:2020-12-23

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资料简介
《神州谣》原创教学设计教学目标:     1、认识“州”“涌”等15个生字,会写“州”“民”“族”“齐”“奋”5个字;      2、正确、流利、有节奏地朗读歌谣;     3、通过“奔”“涌”“长”“耸”等关键字充分感受祖国的大好河山,激发爱国之情。教学重点:认识生字,写生字,读歌谣。教学难点:通过关键字感受壮美的画面。教学课时:第一课时。教学环节:一:组图导入   师:孩子们,猜一猜这是什么?      对,这只昂首挺胸的大公鸡就是我们祖国的地图。请你大声地说出,我们的祖国叫——。    你知道我们国家除了叫“中国”,还有什么响当当的名字吗?(如没人答出神州,则说在很久很久以前,中国还叫神州。孩子们,你们喜欢旅游吗?那今天我们就跟着在一首歌谣一起游历祖国的大好河山:神州谣。板书课题)随文识写:州。 指导要点:“川”河流,河流中间有几大堆土三点在横中线上下,第一点朝左,其余两点向右。中间竖短,最后一笔竖长。你还知道哪些地方带有“州”字。广州  兰州  苏州  杭州师范写,生书空。二、以图识字1、   师:现在请翻开书本29页,自由读读课文,边读边思考你有什么好方法记住课文里的生字。     学生自由读。2、借助图片,认识生字   师:刚才听到同学们响亮的读书声,看来大家都迫不及待想去旅行了。要想和陈老师一起去旅行,可是要通过几关考验才可以哦。来,先看第一关:认识地名。      ppt:珠峰  海峡  大陆    带拼音齐读 分别出示珠峰   海峡  大陆图  峰:  提问:这张图对应哪个地方。上学期,我们在黄山里哪个地方有看过这个字?还可以组什么词?             Ppt  出示词组 峡:这大块的陆地和陆地夹着的这块海水就叫海峡。这个峡字可有趣了。两山之间夹着的水道叫峡,如三峡。两山之间夹着的狭长的谷地叫峡谷。                  齐读 三峡 峡谷 海峡师:我们来看看这张地图,海峡的哪一边是大陆,哪边是台湾岛。(边讲边出示词卡)   对啊,台湾岛与大陆之间隔着海峡。    认读:台湾岛   与大陆   隔海峡   是一家 师:刚才我们认识了很多地名,现在来看看谁能过关。     Ppt  出示以上词组。     出示词卡,开小火车3、认读生字师:很不错,都过关了。看看第二关,请借助拼音把这些字词读准确。   ppt   长江涌  珠峰耸   情谊浓  共繁荣   齐奋发       带读  齐读  男女轮读   点名读三、朗读歌谣,读出节奏师:恭喜大家,全员通关。我们可以出发旅游啦。看读读这份旅游介绍。Ppt   全文同桌互相读,互相听齐读。 分小节指名读。 提问:发现这首歌谣有什么特点吗?(三字经、押韵)  有节奏拍掌读。—师生合作读   大组分小节读  男女轮读。四:品读字词,读出画面师:我神州,称中华,山川美,可入画。刚才读的旅游说明向我们介绍哪几个有着壮丽风景的高山大川呢?(黄河  长江  长城  珠峰)     这几个地方的风景是怎样的?请你用课文里的字来回答。1、奔  涌     你有见过奔流的河水或者翻涌的江水、海水吗?感觉怎么样?(PPT:黄河奔,长江涌)是啊。“奔、涌”都让我们感受到了水那奔腾翻涌的磅礴气势。你看,这就是黄河奔(出示:黄河gif图)奔腾不息的黄河是我们中华民族的母亲河,黄河从冰川起步,一路上接纳着千溪百川,浩浩荡荡,奔向巨浪滔天的黄河之边,像一条金色的巨龙,横卧在我国北部辽阔的土地上,养育了一代又一代的中国人。长江涌,长江的水真急呀,急得急流翻涌,像一匹咆哮的狮子,翻滚着,呼啸着,奔腾流去。     孩子们,你可以通过朗读,让我们感受到黄河的奔腾不息和长江的波浪翻涌吗?2、长  耸师:你们激情澎湃的朗读让人感受到了黄河、长江奔流翻滚的气势。到了长城,“长”,从这个字里,你猜猜长城有多长?(PPT 长城图)师:延绵不断越过许多个山头的长城长2万多米。(师做伸手做“长”的动作)万里长城,蜿蜒盘旋,就像一条巨大的卧龙趴在山头,牢牢着守卫着我们的国土。想一想,你要怎么样才能读出长城的长呢?师:我们神州大地有着如同卧龙一样长的万里长城,也有令人骄傲的世界第一高峰——珠穆朗玛峰,简称珠峰,海拔高达8844.43米。(ppt 珠峰耸+图)这里用了个耸字来描写珠峰,你可以感受到什么?(高得怎么样?似乎伸手可以摸到天空/白云) 师:对啊,“耸”让我们可以感受到珠峰高耸入云,像一位巨人高高耸立在大地上。        【认读】高耸入云  耸入云端  高高耸立  师:你能通过朗读,让我们感受到珠峰的高高耸立吗?(师做“耸”的动作)    ppt:黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸     点名读,齐读。读出画面。    Ppt:全文     齐读五、指导写字。师:我们刚才游历了一遍祖国大好河山,这都是我们中华民族引以为傲的风景名胜。观察“民”“族”二字,你留意到了什么想提醒同学们注意的?民:口写扁长,斜钩族:矢    范写,书空师:中华民族想要富强繁荣,还需要每个中国人一齐奋发努力建设。请自己先观察“齐”“奋”二字的结构和关键笔画撇捺,在自己下笔写。写前先正姿。请把这5个字,先观察,再描红,最后写。展示评点。    这节课我们跟着歌谣出门旅行了一趟,见识了祖国的山川是如何的美,下节课我们继续前行,去感受各民族人民的风情和祖国的繁荣。

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