《小毛虫》教学反思

《小毛虫》教学反思《小毛虫》是意大利著名的艺术家达芬奇为小朋友写的寓言故事，故事描写了貌不惊人、行动迟缓的小毛虫不悲观失望不羡慕人家，而是尽心竭力地做自己该做的事情，最后蜕变成了一只美丽的蝴蝶，振翅起舞，翩然而飞。通过毛虫的羽化，告诉学生不要因为自己不如别人而自卑、失望，要乐观自信，尽心竭力做好自己的事。惟有这样才能感受生活的快乐和美好。这一主题对学生的健康成长来说具有重要的人文价值。为了引导学生与文本进行有效对话，我将关键词语的理解直观简明形象化，丰富学生的想象力。让学生从文字到画面，由抽象到具体的感知，在身临其境的场景中深刻地理解感受毛虫的“笨拙”蝴蝶的“美丽”，体会蜕变的艰辛和快乐；激发学生产生先同情可怜、后敬佩赞赏的情感的变化。不足：在教学中未充分利用资源，抓关键词理解品读时，感到学生能准确找到一些关键词句来体会，但教师想呈现完整的一堂课，受时间的限制，未给更多机会充分交流，有点到为止的感觉，还不能通过有效的点评激起学生更高层次更深入的思维感悟，还可以更好的品出味来，小毛虫渺小，但它不自卑，它是一个脚踏实地、勤劳肯干的小生灵，直到有一天，它破茧而出，幻化成蝶，这个过程是艰难的，小毛虫经历过痛苦，但它无所畏惧，这个过程充满了诗意，小毛虫的变化梦幻一般，像一个神话。以上是一些上课后的不成熟的体会。