一年级入校课程“大小拉小手”活动设计
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一年级入校课程“大小拉小手”活动设计

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时间:2020-12-23

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资料简介
教学内容:大小拉小手——六年级学生带领一年级学生认识、熟悉校园。学情分析:一年级小朋友进入新的环境,感觉新鲜,对于自己已经成为一名小学生,在心理上有自豪感。但这一年龄阶段的孩子交往意识弱,朋友少,所以在新的环境中,他们缺少安全感,面对陌生环境会手足无措,产生恐惧。而六年级学生在小学阶段处于大哥哥大姐姐的地位,对母校充满感情;具有组织性、纪律性、勤奋、坚毅等优良性格特征,独立意识和成人感增强,他们不希望老师家长把他们当小孩对待。鉴于此,由六年级学生带领一年级小朋友参观、认识校园,实在是不错的选择。设计理念:1.让一年级新同学熟悉、认识校园,消除陌生感、恐惧感,爱上新学校。2.增强毕业班同学们的责任感及主人翁意识,并体验成功的喜悦。3.增进大、小学生间的友谊及感情。教学目标:1.一年级新同学熟悉、认识校园,消除陌生感。2.增强毕业班同学们的责任感及主人翁意识。评价实施:1.六年级班主任老师对六年级学生活动表现进行即时评价。2.六年级学生对一年级认领学生表现进行即时评价。3.评价表见附件3、4。时间安排:    9月7日(周三)14:50—16:50活动准备:    9月6日上午,各班本次课程负责人要与六年级三个班主任对接,递交本次活动设计、一年级新生名单、附件1、2、3、4,并请班主任老师布置相关事项。(见附件1)教学过程:活动一:参观学校写字课及下午大课间。时间:9月7日14:50—15:351. 14:50六年级各班排队到一年级教室认领新生,送上贺卡。2. 六年级学生向一年级学生介绍写字前学生应该做的准备(净手、静心)。3. 参观各班练字情况,注意要轻声慢步,不能打扰正在练字的学生。4. 15:15大课间铃声响起时,六年级学生带领一年级学生迅速并安静到达操场。5. 围绕操场一周顺时针方向参观,注意让一年级学生看做操很标准很认真的孩子。    6. 大课间结束铃声响起时,带领一年级学生站在操场合适位置,观看退场,并讲解。活动二:认识校园(只需要知道位置,不进入室内)时间:15:35—16:401.认识餐厅、厨房、寝室。2.认识卫生间。3.认识学校教室、功能室。(图书室、美术教室、音乐教室、科学实验室、计算机室、多媒体功能室、录播室等)5.16:40六年级学生务必准时把一年级学生送回各自的教室。温馨提示:在认识各功能室期间,六年级学生向一年级学生介绍学校生活(包括早读、下课、中午、读书、练字等日常生活)。6.16:45六年级学生返回各班教室,认真填写“大手拉小手”活动评价表并上交。附件1:大小拉小手准备活动     1.活动时间:9月7日 14:50—16:50,请班主任老师合理安排时间。    2.请六年级班主任老师于9月6日对本次“大手拉小手”活动进行动员,并宣读活动设计与安排。(9月7日活动当天麻烦您再重复一遍)    3.请六年级班主任老师9月6日组织学生填写“大手拉小手”认领统计表(附件2)。填写后,于9月6日下班前交教导处。4.请六年级班主任老师布置作业:,每人制作2张精美的贺卡,于9月7日认领时送给一年级小朋友,注意契合“大手拉小手”活动主题。

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