动物王国开大会教学设计(人教版一年级语文下册)
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动物王国开大会教学设计(人教版一年级语文下册)

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时间:2020-12-23

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资料简介
教学目标:  1.知识目标:正确认读本课“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”等十三个生字,会写田字格里的“要、连、百、还、舌、点”等六个生字。  2.能力目标:有感情的朗读课文,正确理解课文内容。  3.情感目标:通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。  教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。  教学难点:通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。  教学课时:两课时。  第一课时  教学目标  1.能认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”13个生字,学会“要、连、百、还、舌、点”6个生字。  2.初读课文,整体感知课文内容。  教具准备:生词卡片、课件。  教学过程:  一、谈话激趣,引入新课。  师:(出示图片)同学们,这是哪?  生:动物园  师:同学们喜欢动物吗?  生:喜欢。  师:今天我们就来学习《动物王国开大会》这篇新文章。(板书课题:动物王国开大会)  二、初读课文,整体感知。  1、师配乐范读课文,同学们边听边想,动物王国怎么了?  师:动物王国怎么了?  生:动物王国要开大会。  2、自读课文,学习生字。  (1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。  (2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)  三、记忆字形,指导书写。  1、检查生字的自学情况  (1)出示生字卡片,“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”指名读。  (2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。  2、写字。  (1)出示我会写的6个生字:“要、连、百、还、舌、点”,指名认读、领读。  (2)教师范写田字格中的生字,学生书空。  (3)学生描红、临写,教师巡视、指导。  四、课堂总结  在这节课里,你学会了哪些知识?  第二课时  教学目标  1、正确、流利地朗读课文。  2、通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。  课前准备:  生字卡片,多媒体课件。  教学过程:  一、复习导入。  1、抽读生字卡片,“开火车”认读生字。  2、听写生字。  3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。  二、初读课文,整体感和。  1、学生分小组读,给生字正音。  2、文章有几个自然段?(18个自然段)  3、全班集体朗读课文。  三、课文详解。  师:文章里写了多少动物?  生:老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。  师:狗熊第一次用喇叭通知大家,少说了什么?  生:忘记了告诉大家开会的时间和地点。  师:狗熊第二次通知大家,为什么大会还是开不起来?  生:狗熊没有说地点和具体时间。  师:狗熊第三次通知大家,为什么大会还是开不起来?  生:狗熊没有说明地点。  师:从这个故事里,我们知道了什么?  生:通知一定要交代清楚地点和具体时间,做一个思维严谨、全面的孩子。  四、再读课文。  1、小角色分角色朗读课文。  2、学生分角色表演课文。  五、总结全文。  1、学了这一课,你懂得了什么?  2、教师总结:通知一定要交代清楚地点和具体时间,我们要做一个思维严谨、全面的孩子。

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