《只怕不抵抗》教学反思
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《只怕不抵抗》教学反思

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时间:2020-12-23

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资料简介
《只怕不抵抗》是冼星海所作的一首反映抗日战争时期的革命歌曲。 课堂上我先带领学生走入抗战时期,播放了抗战时期的画面,聆听《共产儿童团歌》、《闪闪红星》等歌曲,这几首歌曲都是描绘儿童团员们不畏强暴,英勇杀敌的战斗精神。通过聆听和欣赏视频,是学生们感受到儿童团员们当时的生活状态。 在此基础上,我又通过律动,把学生带入到革命战争年代这个大历史背景下,伴随着音乐旋律和一些简单的舞蹈动作,把学生带入音乐世界。歌曲表演充满了童真,也是学生最感兴趣的,重点就是让学生感受儿童团员的精神风貌和英勇杀敌的斗争精神。更好的把握歌曲情绪。这首歌曲中的难点特别多,特别是“不怕年纪小,只怕不抵抗”这一句很容易混淆的歌词。1 2   1 3 ︱1  0 3 ︱5  - ︱3  6  ︱1 - ︱︱不怕 年纪   小   只   怕      不  抵    抗1 2   1 3 ︱1 - ︱3.   5 ︱3  6  ︱1 - ︱︱不怕 年纪    小     只   怕  不  抵    抗其实这两处难度不大,只是在一首歌曲了出现,歌词有相同,使学生演唱起来有了些难。我采用了对比的方法,找出这两句中的相同于不同处,并让学生找出这两句中时值最长的两个字,学生们很快找出了第一句是“怕”,第二句是“小”,就这样学生边划拍边视唱歌谱,在演唱过程中在这两个字处用动作来演示,学生有所体会,感受两句节奏长度,旋律的不同和战斗情绪的加强,把难点解决,唱好歌曲。利用歌曲中两句容易混淆节奏,旋律的歌词特点,与表演相结合进行突破难点,使学生在感受歌曲的过程中逐渐熟悉旋律,自然地感受两句歌词的不同,为学唱歌曲打好基础。而且在重复句加上节奏的动作,比如:吹起小喇叭、大气小铜鼓、一刀斩汉奸、一枪打东洋等,学生根据动作很容易就把情绪也处理了。 在音乐课教学过程中,还有许多地方值得我们去创新、改进,有不少能激发学生兴趣的方法,需要我们音乐教师去不断的探索。如果每堂音乐课都能让学生自发地舞动起来,相信我们的音乐课堂会更加精彩、有趣。

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