《狐狸和乌鸦》教学案例和反思
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《狐狸和乌鸦》教学案例和反思

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时间:2020-12-23

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资料简介
《狐狸和乌鸦》是一篇寓言故事,讲的是一只狡猾的狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事,说明爱听奉承话往往容易上当受骗。其中课文讲狐狸骗取肉的经过是重点,理解狡猾的狐狸为得到乌鸦叼着的肉,连施三计是课文的难点。抓住描写狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词,加深对语言文字内涵的理解,从而领悟道理是突破本文重点、难点的关键。另外,课文结尾直截了当地写狐狸叼起肉回到了洞里,这就留给老师和学生一个自由驰骋的天地,根据文章的特点,在教学设计上就要进行巧妙引导,从而实现学生的自主发展。 【教学片断】 师:狐狸又是向乌鸦问好,又是关心乌鸦的孩子,还不住地夸赞乌鸦长得漂亮,声音动听,是为了什么? 生:得到乌鸦嘴里的肉。 师:是啊。狐狸为了这片肉,可真是说尽了好话,绞尽了脑汁呀。它的目的终于达到了,肉被骗走后,乌鸦会怎么想? 生:哎呀,我真是太傻了,上了狐狸的当了。 生:我真不该一听好话就得意,把肉失去了。 生:我辛辛苦苦找来的肉,让狐狸吃了,真是便宜它了。 生:我怎么就一时糊涂了呢?现在可真后悔! 生:狐狸真是太狡猾了,我要报仇。 生:像我这样聪明绝顶的乌鸦,怎么也犯了这种错误呢? 师:现在,你们能以“肉被骗走之后”为题,续编一个故事吗? …… 【案例反思】     语文课堂不应该是一个封闭的系统,而应充满鲜活的生命力。要树立以学生为主体的教学思想,尊重每个学生的发展潜能,给学生足够的时间和空间。教学中,我通过引导学生想象当时情景,帮助他们深入理解角色的思想,体会不同的情感;通过续编故事,放飞学生的思绪,任他们在自由创造的广阔天地里展翅翱翔,尽显风采。这样寓教于乐,就能使学生在愉悦轻松的氛围中,自主地动手、动嘴、动脑。不但有助于发展学生的想象思维,拓展学生的想象空间,还能提高学生的口语表达能力,使语文素养在潜移默化之中得到提高。

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