赵州桥教学实录
加入VIP免费下载

赵州桥教学实录

ID:516440

大小:10.57 KB

页数:7页

时间:2020-12-23

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
教学目标: 1、  能正确、流利地朗读课文。 2、  通过理解重点词句,体会赵州桥的雄伟坚固、造型美观。 3、  了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。 教学过程: 一、           导入     孩子们,被誉为“中国桥梁之父”的茅以升曾称赞一座桥为世界上最伟大的石拱桥,你知道是哪座桥吗?今天就让我们一起走近赵州桥,齐读课题:19赵州桥  来,一起干脆、利落地再读一遍。 二、检查预习 同学们都已经预习课文了,在预习过程中,你学会了哪些词语,谁先来汇报?请同学们跟读一遍。生读。 有没有想补充的?补充读。 请看大屏幕,老师认为这些词语比较难读,你能读准确吗?指生读。 洨河   安济桥    砌成   横跨   重量   前爪 “ 爪”是一个多音字,谁能用它的另一个音组一个词?(你很善于积累。) 请看大屏幕。 扫清词语拦路虎是学习课文的第一步,下面让我们再次走进课文。 孩子们,这是一篇说明文,下面请快速浏览课文,看赵州桥的什么特点给你留下了深刻的印象? 好,赵州桥的什么特点给你留下了深刻的印象?谁来说?     生:赵州桥的历史悠久。     生:赵州桥的雄伟坚固。    生:赵州桥的造型美观。 师:同学们说的真好,一下子就抓住了赵州桥的特点。刚才有同学提到了赵州桥的坚固和美观,你能不能用文章的一句话来概括一下啊? 生:这座桥不但坚固,而且美观。 三:研读品味      作者是如何写赵州桥的坚固和美观的? 自学提示: 1、  用横线画出表现赵州桥坚固的语句。 2、  用波浪线画出表现赵州桥美观的语句。 3、组内交流,说说自己的看法,互补提高。 4、  抓住关键词读一读自己画出的语句。 师:同学们学得真投入。下面我们一起分享学习收获。哪些句子能表现出赵州桥的坚固,谁来说? 这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横 跨在三十七米多宽的河面上。 生:全部用石头砌成,是坚固的。 师:找的真准确,但想一想以前也有许多桥用石头砌成的,为什么不牢固呢? 生:思考。 师:这个问题有些难度,老师提示一下,赵州桥是什么形状的? 生:拱形的。 师:这就对了,根源就在这一个“拱”字上,因为赵州桥“是石拱桥,是拱形的。”这个道理等你上了高中学了物理就会明白。 师:孩子们,赵州桥如果设计的只有一个拱形的大桥洞,这还不是完美的,它的设计还有什么精巧之处呢? 生:全部用石头砌成,有一个拱形的大桥洞,在大桥洞顶部的左右两边,还各有两个小拱形的小桥洞。 师:你说的真好,一点就通。 师:“这种设计,在建桥史上是一个创举。” “这种设计”是指哪种设计呢? 师:这种设计的好处是什么? 生:既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。 这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。 师:那你能用既-----又------说句话呢? 生:我既是一名小学生,又是一名优秀的少先队员。 生:王老师既是我们的语文老师,又是我们的班主任。 师:“创举”什么意思? 生:创举就是指从来没有过的创造。 师:大家看这个资料:     据资料记载,赵州桥从建成到现在1400年了,共经历了10次大的洪水,8次战争和无数次大大小小的地震,特别是1966年河北刑台发生的7.6级大地震,离桥只有40千米,但是赵州桥没有被破坏,仍然屹立在河上,这在世界桥梁建筑史上不能不说是一个奇迹。在欧洲,法国的赛雷桥,比赵州桥晚了700年,却早在1809年就毁坏了。 师:就这座石拱桥,那里面一块钢板、一根铁钉都没有,净是石头,却这么坚固,在建筑史上真是一个—— 生:创举 师:那就让我们带着自豪的心情一起读一下。 生:齐读。 师:大家请看这一段。先写赵州桥雄伟,接着具体写如何雄伟,再写桥的设计特点,最后写这种设计的优点,很有条理。我们同学以后写作文也要这样有条理,让人一看就明白。 师:赵州桥不但坚固,而且还怎么样?(美观)     哪些句子能表现出赵州桥的美观,谁来说? 桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活的一样。 师:桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着图案,这些图案的特点是什么? 生:精美。 师:这段写了几幅雕刻图案? 生:3幅。 孩子们请看:(欣赏三幅图) 师:请看大屏幕,这3幅图案有什么相同之处,有什么不同之处? 生:相同之处:①画的都是龙②画的都是两条龙。 生:不同之处:姿态不同。 师:栏板上只有这3幅图案吗?为什么选择这3幅图案? 生:栏板上有许多幅图案,这3幅是最精美的。 师:作者只描写了3幅最精美的图案,并展开了联想,那就是:(齐读) 生:“所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。” 师:引导想象:同学们,赵州桥的栏板上共画了58条龙,除了书中描绘的三种龙以外,你大胆想象一下,还会有什么姿态的龙?还有的龙会在干什么?用“有的……有的……”句式说一说。 生:有的龙默默不动,似乎在思考问题。 生:有的龙在水里忽隐忽现,好像在捉迷藏。 生:有的龙相互依偎着,似乎在窃窃私语。 师:同学们的想象力真是太丰富了!     请看大屏幕。(欣赏图片)是呀,赵州桥上的图案很多,作者只选了最精美的三幅来介绍,同学们以后写作文也不能眉毛胡子一把抓,像记流水账,要抓住重点详细写,能不能做到?     作者的语言这么优美,我们也来美美地读一读。 师:如果你能再慢一些,轻一些会更好。 师:这么优美的文字我们应该背一背。 生:背 师:出示填空 桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着(       )的图案:有的刻着两条(               )的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪(               ),各自(               ) ;  还有的刻着(              )。所有的龙似乎都在(      ),真像(      )的一样。 师:请看大屏幕。 师:你看作者用一句话把赵州桥的坚固和美观联系起来,这句话就是—— 生:这座桥不但坚固,而且美观。 师:这句话真好,好在哪里呢? 生:总结了上文 生:引起了下文 生:过渡句 生:承上启下 师:同学们把这两个词记在句子旁边,老师看下次作文咱班哪个同学会活学活用! 师:再看这三句(第二、三、四句),什么关系?     先概括写,再具体写,最后再概括写,也就是先总后分再总。 师:课文还向我们介绍了赵州桥的哪些知识? 生:地理位置 生:建造者----李春 生;年代------隋朝 生:历史悠久-----一千四百多年 师:把这三句话:赵州桥历史悠久,赵州桥设计坚固,赵州桥造型美观与课文的最后一个自然段连在一起读读,你体会到了什么? 生:交流 赵州桥表现了我国古代劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。 师:同学们,你们想一想,建筑赵州桥的年代是一个怎样的年代。 生:隋代 师:是的,那是一个科技落后、战争频繁、百姓穷苦的年代。在那样一个年代,要建起这样一个举世无双、独一无二的赵州桥,容易吗? 生:不容易! 师::所以,我们在赞叹赵州桥的巧妙设计和精致美观时,在赞美李春的了不起时,我们更应该赞美和感谢劳动人民,没有劳动人民就没有赵州桥。让我们自豪地读:(读第四自然段)。 五:作业小超市1.积累文中出现的优美词句。 2.课下搜集更多关于赵州桥的材料,也可以动手画画赵州桥的草图。 3.有兴趣的同学可以了解家乡的古建筑或家乡的桥梁。 六:板书设计         19   赵州桥              历史悠久     雄伟坚固            创举     造型美观

资料: 29.3万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料