读《颜渊第十二》有感
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读《颜渊第十二》有感

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时间:2020-12-23

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资料简介
读《颜渊第十二》有感学习了这一章,有几个地方比较受启发,心里窃喜。       一是“君子成人之美,不成人之恶。小人反之。”例如,例如当一个学生称赞同桌的成绩,又很嫉妒同桌的成绩时,教师受“君子成人之美”的启示,对其嫉妒心理和行为故意视而不见、听而不闻,甚至是故意装糊涂,不断表扬其“见贤思齐”的种种苗头和动向,不用太久,学生的嫉妒心理将会逐步淡化以至致消灭,其羡慕,追慕,学习的心理将得以强化,朝着“见贤思齐”的方向前进。刚好周五,在白胤然就嫉妒黄城籽识字接龙比他好,还听不进我们所说的话,一味固执的说城籽犯了很多错,在那里哭着大喊大叫发脾气,我们故意不理他,继续接龙,而且我跟孩子们说,我们要比他大声,盖住甚至超过他的声音,结果他自己没一回就停止了,坐过来恳求说要继续,我要他道歉,他乖乖地道歉后答应不再犯了,我们就给机会给他。这周我班上几个男生总是容易发生矛盾,来告状,小气,心胸狭窄,发脾气等,我就教了他们一句:君子量大,小人气大。下次可以用论语这一句了。      政就是正。这个观点非常好。政治,做官的人全部心要正,身要正,举止要正,做事要在正道上。那么就不会有这么多贪官,人心就安,社会也就和谐了。学优则仕,学习好了,心有余力再做官,学会做人做事了,才能去做官。就是正如《大学》里面所说的:“古之欲明明德于天下者......先正其心。"         无论是道德认识的体悟,道德情感的培养,道德意志的强化,道德行为的端正,都需要实践强化。比如热爱劳动的道德修养和境界,自己看到自己打扫得干干净净的厨房、厕所、地板等,看着就会很舒服,心情马上就不一样了。要多把这么美好的劳动成果给到孩子们看,鼓励刺激他们劳动的好处。             纠正缺点,同时不攻击别人的缺陷,才能去掉邪恶的念头。教育人是在教化,帮助人,孩子等,而不是打压,或者伤到他人(孩子)的自尊心甚至令其产生反感、怨气等,这是需要琢磨、需要功夫的。对孩子的尊重才有有教无类的价值追求和因材施教的教育方法。        这一章还有一个收获是,孔老夫子的回答,不一定是适合每个人的标准答案,可能也是根据当时,提问的学生的实际情况而所给的回答。所以很多人会断章取义,或者觉得糟粕,过时等,其实都是没有真正去读所产生的误解。所以我也对于这本书越来越爱不释手了,越读越有味道了。

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