《直述句改转述句》的教学反思
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《直述句改转述句》的教学反思

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时间:2020-12-23

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资料简介
《直述句改转述句》的教学反思   直述句改转述句,是我们六年级的一大教学难点,通过教学,以及学生作业的反应上来讲,这一教学内容值得我们好好反思总结一番。直述句改转述句,从它的形式上来看,有比较明显的两个特点,一是标点符号的变化,还有一个是代词的变化。标点符号的变化:就是去掉引号,冒号变成逗号。而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化,这是比较复杂的。    首先我们来分析一下直述句改转述句有哪些类型?(一)   从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况1.第二个人转述(转给第三个人)A对B说话,然后B转述给第三个人听妈妈对我说:“我明天还要去开会。”改为:妈妈对我说,她明天还要去开会。2.第三个人转述(转给第四个人)A对B说话,然后C转述给第四个人听。   妈妈对爸爸说:“我明天要去开会。”改为:妈妈对爸爸说,她明天要去开会。   军官对夜莺说“要是路带对了,就把这东西送给你。”改为:军官对夜莺说,要是路带对了,他就把那东西送给夜莺。(二)   从被转述的人(说话的那个人)来分析大致有3种情况1.直述句提示语在前面。妈妈说:“我明天还要去开会。”改为:妈妈说,她明天还要去开会。2.直述句提示语在中间或者在后面。“工作太多了。”妈妈说,“我明天还要去开会。”改为:妈妈说,工作太多了,她明天还要去开会。“我明天还要去开会。”妈妈说。改为:妈妈说,她明天还要去开会。(三)   代词响应变化的分析1.第二个人转述(转给第三个人)中的人称代词的变化。A  妈妈对我说:“我明天要去开会。”改为:妈妈对我说,她明天要去开会。B  妈妈对我说:“你要好好学习。”改为:妈妈对我说,让我好好学习。2.第三个人转述(转给第四个人)中人称代词的变化。A  妈妈对爸爸说:“你去买点菜。”改为:妈妈对爸爸说,让爸爸去买点菜。3.指示代词的变化(这,那) A 叔叔在信里对我说:“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说,有时间他一定到我这儿玩。B 他对我说:“这是我的铅笔。”改为:他对我说,那是他的铅笔。4.没有代词的情况人们都说:“桂林山水甲天下。”改为:人们都说,桂林山水甲天下。5.趋向动词的情况(去,来)妈妈对我说:“我来给你烧饭。”改为:妈妈对我说,她去给我烧饭。 直述句改转述句在教学上要注意的问题:1.不能讲得太深奥,要降低难度。在进行训练的时候,找的句子不能太复杂,否则学生会越练越糊涂。2.要在语境中学习。直述句改转述句关键在找准转述的人,哪个人转述,转述给谁听,只有在具体的语境中去体会才能保证直述句改转述句的准确。3.要学会掌握一定的方法,当然也不能死记硬背。

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