2009-2010第一学期高三化学试卷分析

2009-2010第一学期高三化学试卷分析                       一、试卷的整体分析 试卷体现了新课标的教学理念，以教材为本，以《考试大纲》为纲，该试卷的题型设计符合高考要求，试题导向正确，源于课本，高于课本，注重考查学生对化学的基础知识的掌握情况及对所学知识的灵活运用能力，覆盖面宽，达到了阶段检测的作用。考试范围定在除有机化学之外的全部高中知识。对学生高三复习起到了一定的诊断、指导和激励作用。 二、试卷结构与特点 （一）、试卷结构    第一卷选择题1—15题，共40分。其中，1-9为单选题，每题2分共20分；10-15为多选题，每题4分共20分    第二卷为主观题填空题16—22题共60分 （二）、试卷特点 1．坚持了对化学主干知识的考查 考试的内容所选的知识点始终围绕着化学学科的主干知识和核心内容。它包括物质结构与元素周期表、元素及其重要化合物、化学反应速率与化学平衡、电离与水解、氧化与还原、电化学基础、化学反应中的能量变化、实验设计等。 2．强化了对化学学科能力的考查：考查学生对化学实验装置的辩析能力，化学实验的设计能力及观察现象，科学描述现象的能力。 三、答题情况及错误分析 　　　　　　　　　　第一卷答题抽样(60人)情况及错误分析 第一大题的15个选择题以考查基本概念和基础理论知识为主，涉及到元素及化合物知识、化学常用计量及用语、原电池的基本知识、化学平衡的移动、电解质溶液基础知识和基本技能。试题设计比较灵活，引导考生重视基础的同时要提高应用能力。 题号 正答率（%） 主　要　错　误　 1 30 错选A、C、D，没有弄清CCl4是液体,Fe3+要水解,NH3的结构式 2 10 错选C，D没有注意到钠与溶液反应是先与水反应的用途。 3 35 学生对离子共存的隐含条件分析不到位。 4 28 不懂区分同分异构体和同素异形体,不懂判断氧化-还原电子转移 5 20 性质不熟,不懂如何应用数据判断 6 35 错选A、C，不懂族的表示方法、不懂置换反应的特例。 7 5 错选D，不理解燃烧热,不懂AgCl也是强电解质 8 25 性质不熟,导致现象与解释对不上号 9 15 不理解中和热,喷泉实验的原理不清 10 15 少选或错选,不理解浓度、温度、压强、催化剂对反应速率的影响原理。 11 10 少选或错选, 没有合理的运用电荷守恒、质子守恒、物料守恒的原理 12 8 不懂看图,不理解题意 13 7 少选或错选,不理PH的含义 14 16 主要是审题不清。 不能进行可水解盐溶液的酸碱性判断。   15 35 不懂依据化学键写热化学方程式 　第二卷题答题抽样情况及错误分析 第大题主要涉及元素的推断、化学原理与元素化合物、元素周期表结合的推断，元素化合物知识与化学实验结合与化学计算相结合等问题。现逐题分析如下： 16、考查要点：（1）、元素周期表，（2）、电解质（3）、原电池的电极方程式。 18、考查要点：铁的性质、Fe3+的检验、离子方程式，化学方程式 19、考查要点：（1）、等效平衡 20、考查要点：、热化学方程式的书写,盖斯定律的应用 21、考查要点：（1）、酸碱混合PH的计算（2）、混合溶液中离子浓度大小比较。 22、考查要点：应用速率-时间图象及化学平衡移动图象分析、计算 四、学生答题存在问题: 1、对基本概念、基本理论涉及常用知识点不熟,方程式书写不规范。文字描述书写不到位。 2、审题,图象分析能力差 3、重要的元素及其化合物性质不熟练 五、对下阶段的复习建议 1、复习教学中要树立以学生为本,以诊断性测试为契机、研究。把握重点,消除盲点。 2、对学生答题进行技术分析,找出学生的薄弱环节,以便平时进行查漏补缺,有针对性进行专题训练。 3、抓住代表性知识点进行认真的疏理、补缺等复习教学。不要忽视教材上基本习题、思考题和实验探究,回归教材,回归基础。 4、研究归纳解题方法和技术,要学会做一题、会一类、并能举一反三。 5、加强解题规范教学和训练,减小因粗心、审题不仔细而失分,争取拿到一切可拿到的分。   附件： 一、试卷抽样情况 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 得分率 0.9 0.4 1.1 0.6 0.2 1.0 0.5 0.8 0.7 0.4 0.6 0.3 0.3 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22         得分率 0.4 1.0 3 4 6 3 0.9 0.8 3         二、成绩统计   　 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 平均分 24.90 24.67 30.13 29.96 25.80 28.54 30.77 27.24 32.56 25.50 及格率 0.00% 1.67% 8.33% 3.33% 5.00% 5.00% 0.00% 0.00% 7.02% 1.67% 优良率 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 1.67% 0.00% 0.00% 0.00% 3.51% 0.00% 低分率 70.00% 68.33% 60.00% 48.33% 63.33% 60.00% 43.33% 58.33% 42.11% 63.33%