教学目标：
随着学生艺术体验、经验的积累，在不断扩展对各领域的接触、不断丰富情感的同时，使学生能够真正学习和掌握对未来发展必备的知识技能，并形成一定的能力，教学中要注重教学策略、过程和方法的体现，广泛吸收、吸取我们众多的音乐教师的优秀教学经验和方法，丰富教学形式和手段，使学生在这个非常重要的学习阶段打下坚实的基础。在艺术与生活、与情感、与文化、与科学的关联中、在多种艺术形式和多种感官的相互作用下，使学生愉快并有实效的进行学习。
教材分析：
（1）融音乐、美术、舞蹈于一身，为学生营造音乐、视觉艺术、戏剧、舞蹈等学科相互支持和相互补充的艺术学习环境。
（2）初步掌握一些简单的节奏和时值，并能正确运用为歌曲伴奏。认识教材中的管弦乐器、打击乐器，增加学生学习乐器演奏的兴趣，并能根据它们不同的音色，正确选择，为歌曲伴奏。
（3）与学生的艺术生长环境紧密联系，从其兴趣、需要、情感表达、人际交流出发，使学生丰富多彩，培养学生的兴趣。
（4）引导学生接触各个时期的艺术，了解他们如何模仿生活、如何表达情感、如何受到当时文化习俗和科技新发现的影响，自觉地把艺术学习与人类生活、人类情感、人类文化和人类科学的发展联系起来，加深对艺术的理解。
（5）在游戏中获得尊重、关怀、友善、合作、分享等人文素养，启蒙每个学生的真性情，促进个性的完善发展。
（6）在艺术活动中培养学生的创造和鉴赏能力。
（7）能进行简单的绘画与表演的能力，在观察、模仿中创造。
（8）引发学生对家乡的热爱逐渐培养具有热爱自然、亲近自然、表现自然的审美情趣
教学重、难点：
1、学会每一单元的表演歌曲。
2、让学生学会表现美的能力。
3、分别从不同的文化，对世界不同的民族的了解。
4、激发学生对用心灵美去爱世界。
5、调动学生的学习兴趣‘
6、引导学生体验劳动快乐与幸福。
7、通过对中外艺术家生平的故事，了解音乐家的品质和代表作品
教学进度：
各单元教学内容、课时
1《春到沂河》、《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》、《春》。 4课时
2《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》《森林深处的杜鹃》、《赛马》4课时
3《猜调》、《木偶的步态舞》、《摇船调》、《一支短笛轻轻吹》。 4课时
4《游击队歌》、《苗岭的早晨》《匈牙利舞曲》、《那不勒斯舞曲》?《我是小小音乐家》《嘹亮的歌声》 4课时
5《剪羊毛》、《牧童短笛》、《孤独的牧羊人》、《小小羊儿要回家》3课时
6我们走进十月的阳光》、《红旗颂》、《一个妈妈的女儿》、《救国军歌》、《只怕不抵抗》。 4课时
7《我爱米兰》、《飞来的花瓣》、《每当我走过老师窗前》、《甜甜的秘密》。? 4课时
8《小小白鸽》《每人伸出一只手》《友谊花开万里香》《欢乐颂》3课时
9《全都认识我》、《乡下的阳乐》、《黄土高坡》、《洞庭鱼米乡》《山里的孩子心爱山》。 4课时
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