苏教版美术第十二册教学计划

学科 美术 年级 六 班级 全年级 执教 刘锦景 教 材 分 析 传承祖国民族与民间优秀美术传统，了解与尊重世界美术成就，在多元化情景中认识美术。 紧密联系生活，突出课程学习的生活气息和时代气息，以提高学生对美术学习兴趣，弘扬中华民族精神。 培养人文精神，树立正确的审美观念，参与文化传承和交流，注重在实践中不断提高美术修养。   班 级 情 况 分 析 本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。 教 学 目 标 1．造型表现学习领域  初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。 2．设计应用学习领域  学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。 3．欣赏评述学习领域  观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4．综合探索学习领域  造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。 本 册 教 材 教 学 重 点 与 难 点 （一）教学重点 1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。 2.能用各种形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。 （二）教学难点 1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 教 学 时 间 安 排 第一周：三百六十行（一）①    三百六十行（二）①   第二周：纸柱造型①      现代建筑① 第三周：我设计的未来建筑①    听音乐.画音乐①    第四周：奇怪的图形②    第五周：画汗衫①              水墨园林① 第六周：美丽的园林②  第七周：我造的花园②  第八周：小玩偶②第九周：偶戏（一）②  第十周：偶戏（二）② 第十一周：成长的变化（一）②第十二周：成长的变化（二）②  第十三周：头饰和帽子（一）②  第十四周：头饰和帽子（二）② 第十五周：现代雕塑② 第十六周：陶艺（一）   陶艺（二） 第十七周：整理与复习    第十八周：期末考试 教 改 措 施 1．将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。 3．采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。 教 学 研 究 课 题 《小学美术课堂教学中注重儿童创造力培养的研究》