第二学期音乐教学计划教案

材 分 析 本册教材共有15课，按音乐课程标准划分为歌表演、听赏、音乐游戏、律动四个学习领域。其中属于歌表演学习领域的有12课，通过唱唱、跳跳、演演让学生大胆、自由地把歌曲的情绪表演出来，体验歌表演带来的乐趣。属于听赏学习领域的有5课，通过听听、想想、说说让学生在欣赏中陶冶情操。属于音乐游戏学习领域的有4课，通过做游戏让学生感受音乐和生活是不可分割的。属于律动学习领域的有3课，主要是调动全体学生运用身体的各种造型来感知音乐。 学 情 分 析 1、学生由幼儿园转入小学，习惯较差，无意注意多一些。 2、学生的唱歌习惯的养成有待进一步的培养。 3、音乐课的课堂常规需要在教学中不断地养成和教育。 4、学生来自四面八方，技能与方法在不同程度上有所差别。 教 学 目 的 要 求 1、引导学生用不同的音乐表达方式来大胆、自信的表现歌曲。 2、启发学生利用各种声势动作和创造性表演来表现歌曲。 3、不断引导学生养成歌唱的习惯。 4、用音乐启迪学生的智慧，培养学生的音乐想象力。 教 学 重 点 1、良好学习习惯的养成，初步掌握正确的歌唱方法。 2、对歌曲情绪的正确表达。 3、能自己随歌曲内容和音乐的速度来做出简单的动作。 4、能听辨出音乐中的各种声响。 5、能运用肢体语言为音乐解说。 教 学 难 点 1、良好学习习惯的养成和巩固，音乐能力和歌唱方法的培养。 2、激发学生学习音乐的兴趣，培养学生丰富的音乐想象力。3、培养活而不乱的课堂秩序，提高与同学合作进行歌表演的能力。 教 学 措 施 1、从学期初就对学生进行养成教育，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，并且长期坚持下去，每节课都要督促检查。 2、认真分析教材，了解学生，根据学生年龄特点精心备课，认真上课。 3、教师的教学方法要灵活多样，才能充分调动学生的学习积极性。 4、充分发挥低年级学生的好动的特征，培养学生音乐想象力和创造力。 5、在集体舞和歌表演中培养学生小组合作的意识，懂得合作带来的愉悦。