教学常规管理工作汇报

  XX县XX小学教学常规管理工作汇报   一年来，我校认真贯彻、执行党的教育方针，执行县局有关规定，加强教学常规管理，不断提高其依法治教、依法治校的管理水平，规范办学行为，强化教学管理意识和教学质量意识，推进学校教育科研工作，推动教学改革的深入开展，全面提高教学教研质量。根据县局《关于开展义务教育段教学常规管理检查的通知》、（户政教发［2007］174号）通知精神，我们对学校的教学常规工作进行了自查反思。 一、主要成绩： （一）学校管理工作常规 1、我们学校各项规章制度健全，措施到位。其中专门制订有处室人员职责、管理细则、备、上课常规，教学评估考核细则等多种制度，形成了全方位的管理体系。     2、重视课程计划管理。做到严格按国家、省、市颁布的课程计划开齐开足课程、保证课时，积极创造条件落实课程计划，落实教材和教师，并能组织教师学习研究和执行课程计划及课程标准，力求在课程开设上保证学生全面发展。 3、严格教学环节管理。①落实要求。在学校教学管理制度中，对教与学的各个环节（计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作了明确的要求。②加强检查。重视对教学环节的检查和指导，采取定期或不定期、普查或抽查等形式，检查教师备课教案和学生作业批改情况；③学校领导经常深入课堂听课，每学期每人不少于40节，教师听课节数达到规定要求，每人每学期不少于18节。     4、养成教育已有成效。学校有日常规范评比细则，坚持日评比，周小结，学期表彰。 5、加强了对科学、英语、艺体、综合实践等课程的开设，力争做到专职化。 6、规范资料档案管理，重视档案管理。学籍档案设置齐全，有专人管理。重视把教学教研资料作为学校常规管理资料的重要组成部分，设立有专门的资料柜，分类建档工作较为规范。还建立了资料索引目录，便于教学教研资料的归类存档和查找，取得了良好成效。     7、各部室管理规范。环境卫生整洁，各室设置规范，器材排列有序。学校财产登记造册，大部分专用教室使用率高，有使用记录。 8、领导定期召开教学教研专项会议,并确保了每周为两位教师交流教学心得一次的平台机会。     （二）教科研工作常规     1、教研氛围浓厚。结合我校实际，我们制订出操作性强、各具特色的校本教研制度。每学期初认真制订教研工作计划，认真组织实施并确保了常规的教研活动时间（单周周二下午办公时间）；切实有效地开展促进教师专业成长的活动。能以教研组为载体，组织教师定期或不定期开展听课、评课、议课活动，举行公开课、研讨课等活动。  2、评价机制初步形成。实施课改以来，我们能积极探索对师生发展的评价，先后颁布了《户县东关小学教师奖惩评估细则》和《户县东关小学基础教育课程改革综合素质评价实施细则》，适应时代的新的评价机制在我校已初步形成。 3、建立学生成长记录袋，对学生的评价采取等级加鼓励性评语加特长的模式进行多元评价。 4、确立国家、省、市、县级教科研项目及校本教研课题10多项，已有两项结题，获得了省教科研先进集体奖。体育校本教材和音乐校本教材得到了各级领导的充分肯定。目前，此教材已被逐步使用。 5、课改校本教研问题积累表的收集，已成为我校每周教研工作的常规，促进了教师由专家型向科研型教师的转变。    （三）教师教学工作常规     1、计划制订。学初教师对计划的制订已基本养成了一种习惯，开学前或第一周就拟订好学科教学计划，大部分的教学计划具备了规定的项目，措施也较为具体，有效规范了教学计划的拟订与撰写。     2、课前备课。我们要求做到提前备课，并有一周以上的储备课。教师对备课工作都非常认真，教案写得比较详细，具有较强的可操作性，备课项目较全，课时数较足。教师重视教学反思，能按要求认真进行，对进行教学反思的重要性，大部分教师已逐步形成了一种共识。 3、课堂教学。在课改新理念的指导下，教师通过各种形式的培训，不断学习、模仿和尝试新的教学方法、教学模式，给传统的课堂教学注入了新鲜的血液，逐步打破了传统课堂教学的一些桎梏，定位准确，有力地推动着课改前进的步伐，形成了个性化的教学风格。在县教研室组织的“双百”活动中，我校共有14人参加了各科的比赛，其中13人获奖，6人获得“教学能手”称号。一年来，我校先后有杨丹等十多名教师在省、市、县赛教活动中获奖，有刘金鸽等5名教师送教下乡。     4、作业批改。很多教师能根据年段要求、学科特点和学生实际，设计课堂作业；绝大多数教师作业批改及时，有的还采取等级加鼓励性评语，并做好批改后的反馈和补救；作文批改注重面批面改和全批细改。 5、课业辅导。很多教师都重视培优扶弱工作，做到计划、对象、时间、措施落实，并把主阵地落实在课堂，切实加强个别性指导。大多数学校在差生转化方面一直都较为重视，辅导差生工作到位，效果也较好，培优扶弱工作得到了有效的加强。特别是从上学期设立后进生进步奖以后，教师扶弱的力度加强了，后进生的信心更足了。     6、考试考核。认真做好每学期两次的期中、期末检测，在我校已形成良好的习惯。教师都能自觉地严格遵守期中、期末考试及评卷的有关规定，对试卷的评改较为认真，考试后能及时写出客观、公正、真实的质量分析，总结得失，有效地指导了后期的教育教学工作。 7、教学活动，为了丰富学生学习生活，实现“学习知识化，知识实践化”，我们每学期都要不定期的举行不同学科的专题活动，以促进教育教学质量，提高学生的学习兴趣和积极性。如每年一次的“三跳”比赛活动、书画展、英语演讲赛、计算机竞赛等。 （四）教师管理工作常规 1、加强平时的业务学习。 为了提高教师的自身素质，我校确保了每周的（双周）教师业务学习时间，实行“一、五、五、百、万”工程。（一：每人每学年自定一个主攻科研课题；五：每人每学年阅读五本经典名著；五：备好一节课、上好一节课、说好一节课、评好一节课、写好一篇教学论文百：阅读一百篇教育教学经验文章；万：每人写一万字的学习进修笔记）旨在不断提高教师的业务水平，提升教师的教学艺术。 2、加强校本培训。 为了使教师能用好教材，合理地整合和利用教育资源，我们除不断鼓励教师结合本学科特点开发校本教材外，还利用学校现有教师资源加强校本培训，提高了教师钻研教材、探究教材、开发教材的自觉性。体育、音乐、欣赏课的校本教材已有雏形，部分已投入实践。 3、拓展了与交大附小的研训活动。 为了使我们的教学有新鲜的血液，激起活水来，学校领导们克服种种困难，与交大附小“联姻”，开辟了每期不同学科两名教师，为期两周的研训活动，从班管、课程新理念、课堂教学等方面全方位地进行实践学习，已卓有成效，目前我们还在继续实施之中。 4、充分利用网络空间，为教师成长搭建时代平台。 利用网络资源的无限性、共享性和丰富性，我们鼓励教师上网学习，利用好教学资源，共享教育资源，积极创建了我校网站（已初具规模）。 （五）取得的成绩 1、形成了我校的教学特色。 ①一、二年级增设了英语课，三、四、五、六年级增加英语课时，形成了我校独特的英语教学优势。 ②增加了欣赏课，而且欣赏课的校本教材已有雏形。 ③为了充分合理地利用教育资源，发挥优势，我们开创了长、短课时制。目前，这一创新得到了县局肯定，在县城四小进行推广。 ④艺术特色领风骚。保证了艺术教师的专业化，在省、市、县各项活动中，多次获得大奖。 ⑤体育教学在全县独树一帜。除开发体育校本教材外，我们积极实施体育大课间活动和积极推行学生体育健康标准。在这全县中学和小学是首创。 2、获得了省、市“课改示范校”称号。 3、被评为省、市“校本教研示范校”。 4、被评为市级“教研先进集体” 5、获得县级教科研和体育星级学校 6、申办“省科研兴校明星学校” 7、充分发挥了我校教育教学工作在市、县内的示范、辐射和引领作用。三名同志曾西安市巡回进行讲课。多次送教下乡。除此之外，我们还承担组织了对全县一年级语文、四年级语文、五年级英语三学科教师的教材分析，并对全县思品、美术、信息等信息应用的学科教师培训工作。 二、存在问题： 随着教育形势的不断发展，课改工作不断深入，在教学常规方面，我们的某些地方还明显不足： 1、规章制度仍需进一步完善。 2、教研科研活动针对性、实效性有待进一步加强。 4、部分教师落实教学常规工作不到位。 三、努力方向： 1、加强学习培训，提升教学意识。 2、严格教学常规，重视管理创新。 ①完善教学管理制度。 ②狠抓教学过程管理。 ③创新集体备课。 3、推进教科研，深化教学改革。 4、规范档案管理，加强平时资料积累。 通过本次的常规工作自查自究，使我们发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使东关小学的教学常规工作再上一个新的台阶。