初中道德与法治青少年的健康成长离不开法律教案
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初中道德与法治青少年的健康成长离不开法律教案

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时间:2020-12-18

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资料简介
教学过程:   出示文字资料和图片资料:   第一组:文字资料:"弱智儿遭虐待死亡"(见扩展资料)     图片:"三缺一,凑个手"   第二组:图文资料"老师打学生耳光"    图片:地摊"游戏"莫伸向孩子等   学生分析,老师归纳,说明家庭、学校、社会对青少年造成的身心伤害。   学生分组讨论:   还有哪些损害青少年身心健康的现象?如何才能有效制止这些现象?(10分钟)   小组代表发言,总结本组讨论结果,老师适当补充。包括如下内容:家长、监护人对孩子粗暴对待,甚至虐待,强迫孩子辍学、早婚等;学校忽略学生安全措施,酿成事故,老师教法不当,体罚或变相体罚,使学生身心受挫;社会上一些不法之徒为谋求经济利益,雇佣童工,兜售不健康的图书、音像制品,用游戏厅、网吧诱惑青少年。而青少年正处于长身体、长知识的重要时期,各方面都不成熟,缺乏自我保护的能力。因此,如果要制止这些现象,必须通过立法,用法律防止青少年的合法权益受到侵害,保护青少年的身心健康。   青少年的健康成长离不开法律(板书)   一、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护(板书)   案例分析:他们竟向同学连捅70多刀(见扩展资料)   学生分析:和大家一样的中学生,为什么会如此凶残?   分析方向:社会的不良影响;自身的抵抗力弱,法律意识淡薄。   浙江省少管所调查表明,大部分因杀人而进少管所的少年犯的业余爱好是看武打录像、武侠小说和玩电子游戏,最羡慕的人就是武艺高强的武侠英雄。他们认为,打架时动刀子让对方流血便是英雄的表现。而许多犯偷盗罪的少年犯最向往的则是做一个有钱人。一位少年犯说家里父母很宠他,每月给他的零花钱有上千元,但和社会上一些人出入歌厅挥金如土的"潇洒"样相比,他觉得自己仍很寒酸,于是便与一些不三不四的人一起去偷。   据公安部调查,我国青少年犯罪率呈上升趋势。  未成年人犯罪人数绝对值增加,近几年每年查获15万。比1986年增加1倍     不仅犯罪率上升,而且出现年龄低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。青少年犯罪已成为一个严重的社会问题。从这方面来说,也必须加强立法,约束青少年的行为。   现在请同学们谈谈,青少年的健康成长与国家的利益有什么关系?   (同学发言后,教师归纳。)   二、青少年的健康成长关系重大,需要国家给予特殊关注(板书)   青少年能否健康成长,能否肩负起历史赋予的重任,直接关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。因此,党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护,但是我们通过前面的讨论知道,在当今社会还是存在着一些不利于青少年健康成长的因素,我国现行的法律又不足以充分保障青少年的合法权益。所以,制定关于保护青少年的专门法律,就显得尤为重要。   三、专门保护未成年人健康成长的法律(板书)   (1)未成年人保护法和预防未成年人犯罪法 (板书)   (2)保护未成年人工作的基本原则。(板书)   第一、保障未成年人的合法权益。(板书)   此项原则的意义:就是国家、社会和家庭依法保护未成年人的权益,防止侵害未成年人合法权益行为的发生,救济、恢复已经被侵害的未成年人权益。   第二、尊重未成年人的人格尊严。(板书)   人格在法律上指能够作为权利和义务主体的资格。内容包括人的姓名、人身、荣誉和肖像等。人格尊严受到新生是公民做人的起码权利。宪法规定?quot;中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。"尊重未成年人的人格尊严尤其重要。不尊重人格尊严,就谈不上保护。   第三、适应未成年人身心发展的特点。(板书)   各项保护措施都要适应未成年人特殊的年龄、生理、心理特征,才能有效。   第四、教育与保护相结合的原则,简称教育原则。(板书)   教育和保护是相辅相成的,因为,保护未成年人的身心健康和合法权益,是为了更好地教育他们;而加强对未成年人的教育,提高他们的思想认识,培养其高尚的道德情操,增强其辨别是非的能力,又能促使他们加强自我保护,勇敢地同侵犯自己合法权益的行为做斗争,达到保护的目的。   小结:(用课件小结)这节课我们学习了一个重要道理:制定未成年人保护法的必要性。两个具体知识:未成年人保护法保护的对象;四项未成年人保护工作的基本原则。

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