初中道德与法治正确认识自尊自信 —教案

一、教学目标 1、能够初步地分辨自尊自信与虚荣忌妒、自尊自信与自卑、自尊自信与自傲自负的区别。 2、懂得持久的自尊自信，需要正确看待成功和失败。 二、教学重点与难点 1、要自尊自信，不要自傲自负。 2、自尊自信与虚荣忌妒有本质的区别。 3、要自尊自信，不要自卑。 三、教学方法 课堂讨论法   归纳总结法 四、教学过程 [导入新课] 上节课我们学习了自尊自信是一种良好的心理品质，它在一个人的成长、成才和成功中起着重要作用。那么，是不是每个人对此都能有一个正确的认识呢？如果认识出现了偏差会是怎样的呢？今天我们就来探讨这个问题。 [讲授新课] （一）展示学习目标 1、分清自尊自信与虚荣忌妒、自卑、自傲自负的区别； 2、懂得虚心是自尊自信的表现； 3、能正确看待成功与失败； （二）展示自读提示 1、影响一个人自尊自信心理形成的因素有哪些？ 2、如何正确认识自尊自信？ （看书6分钟，然后提问） （三）重点讲清自尊自信与虚荣忌妒、自傲自负、自卑的本质区别： 虚荣忌妒不是真正的自尊自信；自尊自信走向反面，就变成了自卑、自傲自负。自尊自信反面的一极是自卑，另一极就是自傲自负。 （四）总结本节课的知识结构 1、要自尊自信，不要虚荣忌妒       （1）、虚荣的含义       （2）、虚荣心理的表现       （3）、虚荣心强的人如何认识和了解自己       （4）、忌妒心理是如何产生的？它的危害有哪些？ 2、要自尊自信，不要自卑       （1）、自卑的含义       （2）、自卑心理的产生原因       （3）、自卑心理的表现 3、要自尊自信，不要自傲自负       （1）、自傲自负的危害       （2）、如何理解“虚心才是自尊自信的表现？ 4、持久的自尊自信，需要正确看待成功和失败。 五、课堂练习 1、中学生小刘，为了引起同学的注意，有一天她穿了件漂亮的连衣裙，并向同学们炫耀，说是她爸爸从外国买来的，很值钱。一时间，她自以为成了同学们眼中的“中心人物”，感到很快乐。 请问：小刘的快乐心理是自尊自信的表现么？为什么？ 2、分析说明： A生因一次考试不理想，就满脸愁容，“哎，我真笨，看来我不是块读书的料，，永远都学不好。” B 生同样没考好，可他这样对自己说“也许我学习方法不对，改一改，下一次会考好的。”问：  （1）上面两位同学的表现反映了他们怎样的心理品质？ （2）你从上面两位同学的不同表现中受到了什么启示？