光滑 有
无 死亡，分离出
S型活细菌
不死亡
死亡，分离出
R型活细菌和S
型活细菌
2.格里菲思的体内转化实验R型、S型 R型
DNA 项目 体内转化实验 体外转化实验
培养细菌 小鼠体内培养 培养基体外培养
实验原则 R型细菌与S型细菌的毒性对照 S型细菌体内各成分的相互对照
实验结果 已经被加热杀死的S型细菌能使R
型细菌转化为S型细菌
S型细菌的DNA能使R型细菌转化
为S型细菌
实验结论 已经被加热杀死的S型细菌体内含
有某种“转化因子”
DNA是S型细菌的遗传物质，而蛋
白质等其他物质不是遗传物质
联系
①所用材料相同，都是R型和S型肺炎双球菌；②体内转化实验是基
础，仅说明加热杀死的S型细菌体内含有某种“转化因子”，而体外
转化实验则进一步说明“转化因子”就是DNA；③两实验设计都遵
循对照原则、单一变量原则
4. 肺炎双球菌体内和体外转化实验的比较与联系例1．格里菲思的肺炎双球菌转化实验过程和结果如图所示。下列
说法正确的是( )
实验1：R型细菌＋小鼠→存活实验2：S型细菌＋小鼠→死亡
实验3：S型细菌＋加热＋小鼠→存活实验4：S型细菌＋加热
＋R型细菌＋小鼠→死亡
A．实验1为空白对照组，实验2、3和4均为实验组B．能从实验2和实验4
中死亡的小鼠体内分离出S型活细菌和R型活细菌C．该实验证明了S型
细菌的DNA可在R型活细菌内表达出相应的蛋白质D．对比实验2、3的
结果，说明加热能使有毒性的S型活细菌失去毒性
D实验组号 接种菌型 加入S型细菌的物质 培养皿长菌情况
① R型 蛋白质 R型
② R型 荚膜多糖 R型
③ R型 DNA R型、S型
④ R型 DNA(经DNA酶处理) R型
变式训练：艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如
表所示。由表可知( )
A．①不能证明S型细菌的蛋白质不是转化因子B．②说明S型细
菌的荚膜多糖有酶活性C．③和④说明S型细菌的DNA是转化因
子D．①～④说明DNA是主要的遗传物质
CS
P
T2噬菌体的结构实验方法：放射性同位素标记法。实验过程和结果高
低
没有 存在
高
低 例2．如图是用32P标记噬菌体并侵染细菌的过程，有关叙述正
确的是( )①用32P标记噬菌体―→噬菌体侵染细菌(②被标
记的)―→③搅拌、离心―→沉淀物中的放射性(④检测上清液
和)
A．过程①32P标记的是噬菌体外壳的磷脂分子和内部的DNA分子B．过
程②应短时保温，有利于吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离 C．过程③
离心的目的是析出噬菌体外壳，使被感染的大肠杆菌沉淀 D．过程④沉
淀物的放射性很高，说明噬菌体的DNA是遗传物质
C变式训练：下列关于噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是( )A．标
记蛋白质和DNA时，可用含35S和32P的合成培养基分别培养噬菌体B．用
32P标记的噬菌体侵染细菌，离心后上清液有放射性可能是保温时间过长
所致C．该实验的结果说明DNA是主要的遗传物质，而蛋白质不是D．该
实验还可说明噬菌体的蛋白质外壳是由细菌的遗传物质控制合成的
BDNA是主要的遗传物质例3．继发现DNA是生物体的遗传物质之后，科学家们又将目光转向部
分不含DNA的RNA病毒，烟草花叶病毒(TMV)就是其中的一种，它能使
烟草叶片出现花叶病斑，如图所示为相关的实验过程。下列叙述错误的
是( )
A．通过本实验能够证明极少数病毒的遗传物质是RNAB．图中用X溶
液处理TMV的目的是将病毒的RNA和蛋白质分离C．组成RNA的化学
元素为C、H、O、N、PD．该实验能够说明蛋白质不是TMV的遗传物
质
A变式训练：下列有关“DNA是生物的主要遗传物质”的叙述，不正确的
是( )A．同时含有DNA和RNA的生物体，其遗传物质主要是DNA，
其次是RNAB．细胞核中的遗传物质是DNA，细胞质中的遗传物质也是
DNAC．具有细胞结构的生物体均以DNA作为遗传物质D．在生物界中，
只有部分病毒的遗传物质是RNA
ATIPS
高考认知练C（2017T2）下列关于探索DNA 是遗传物质的实验，叙述正确的是(
)A．格里菲思实验证明DNA 可以改变生物体的遗传性状B．艾弗里实
验证明从S 型肺炎双球菌中提取的DNA 可以使小鼠死亡C．赫尔希和蔡
斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中D．赫尔希和蔡斯实验中细菌
裂解后得到的噬菌体都带有32P 标记
C（2016T1）下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述，正确的是(
)A.格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果B.格里菲
思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质C.赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌
体的DNA是用32P直接标记的 D.赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体
的遗传物质
D
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