部编二年级语文上册课文6 20雪孩子精品课件

新课导入 小 朋 友，你 喜 欢 冬 天 吗？ 红 梅 瑞 雪冰 天 雪 地 却 挡 不 住 踩 雪 的 兴 奋雪 地 玩 耍雪 娃 娃 雪 孩 子 本文也有一个雪孩子，是兔妈妈堆的。小白兔 跟雪孩子玩得可高兴啦！可到了中午，小白兔家忽 然着火了，怎么办呢？让我们一起走进课文，看看 雪孩子是怎么帮助小白兔的吧！雪孩子20 二年级上册lèi 累 我会认tiān 添 chái 柴shāo 烧 wàng 旺jiàn 渐āi 哎 yā 呀 哎呀，危险！mào 冒 tàng 烫zhōng 终 hún 浑lín 淋 miè 灭jī 激黄叶飘飘累 添 烧 旺 冒渐 哎 柴 烫 终 浑 呀 激 淋 灭累了 哎呀 添柴 冒烟 烧水 烫伤 渐渐 终于 lèi 读 一 读 tiān chái shāo jiàn āi yā mào tàng zhōng 旺盛 wàng浑身 hún 淋雨 扑灭 激动 miè jī lín累了 添柴 烧水 旺盛 渐渐 哎呀 冒烟 烫伤 终于 浑身 淋雨 扑灭 激动 坐 热 气 球呀 yā yɑ 例：呀（ ），那里有一只大老虎！ 快看，他跑得多快呀（ ）！ 多音字 yɑ yā （ ） （ ）我会写 chàng 唱 赶 gǎn 旺 wàng 旁 páng hún 浑 谁 shuí 轻 qīng 汽 qìhòu 候 嚷:喊叫。 词语解释  渐渐:表示程度或数量逐步缓慢增减。  暖和:气候、环境等不冷也不热。  蹿:向上或向前跳。  水淋淋:形容物体上的水往下滴。  激动:感情因受刺激而冲动。赶快——赶紧 渐渐——逐渐 暖和——温暖 激动——冲动 赶快——缓慢 渐渐——突然 暖和——寒冷 激动——平静 词语对对碰 近义词 反义词 同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边思考： 妙解课文 这篇课文主要讲了一件什 么事？ 这篇课文讲兔妈妈出门前给小白兔堆了一个 ，小白兔睡着时家里 了。 勇敢救出小白兔，自己却 了。 雪孩子 着火 自由读课文，说说课文讲了一件什么故事。 整 体 感 知 雪孩子 消失状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 读课文，概括层次大意。 第一部分（ ）：______________________。堆雪孩子 第二部分（ ）：______________________。 第三部分（ ）：______________________。 5～8 雪孩子救小白兔 雪孩子消失了 1～4 9～14雪，下个不停，一连下了好几天。好孩子，妈 妈有事，你 不能跟着去。 妈妈，妈妈， 我也要去！ 这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。 嚷兔妈妈就在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。 小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。 兔 妈 妈 的 言 行，证 明 她 很 关 心 自 己 的 孩 子。小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。 小 白 兔 特 别 喜 欢 雪 孩 子，玩 得 十 分 愉 快 。小白兔和雪孩子在玩耍时会互相说些什么呢？ 我真高兴有 你陪我一起 玩耍，要是 你能永远陪 着我就好啦！ 和你在一起 真好玩，真 希望我们永 远不分开。继续学习课文，说一 说：小白兔家好端端 地为什么会着火呢？他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往 火堆里添把柴吧！” 小白兔添了柴，把火少得旺旺的，屋子里渐渐暖 和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。 火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小 白兔睡得正香，他一点儿也不知道。 小 白 兔 玩 累 了，添 柴 睡 得 香， 烧 着 了 他 一 点 儿 也 不 知 道。 此 时， 小 白 兔 处 于 危 险 中。有没有人救小 白兔呢？我们 接着往后看。 “不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看 见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。 雪 孩 子 发 现 了 小 白 兔 的 险 境。 他一边喊， 一边向小白 兔家奔去。 雪 孩 子 心 里 很 着 急。他一边喊，一边向小白兔家奔去。 你会用“一边……一边……”说话吗？ 再比如： 妈妈早上一边梳妆，一边听广播。 爸爸一边洗碗，一边跟妈妈说话。 我一边跳绳，一边数个数。“小白兔，小白兔！你在 哪里？”雪孩子冲进屋里， 冒着呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了小 白兔。他连忙把小白兔抱 起来，跑到屋外。 找找描写雪孩子救人的语句，说说你的体会。 从中可体会到雪孩子善良、 勇敢、奋不顾身的品质。 这时候，树林里的 小猴子、小山羊都赶来 救火了。不一会儿，大 家就把火扑灭了。 小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 为什么 ？ 雪 人 开 始 融 化，他 的 生 命 正 逐 渐 消 失。咦，是谁救了 小白兔？真得 谢谢他呢！ 兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来 救火，救了小白兔，谢谢大家！” 雪 孩 子 这时，救了小白兔的雪孩子不见了。他已经化 成水了。 思考：雪孩子最后怎样了呢？ 间接说明雪 孩子已经牺牲。 化 成 水 不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他 变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空， 变成一朵白云，一朵美丽的白云。 为什么说雪孩子还在呢？ “美丽”一词不仅写出了雪孩子的外形美，更写出了 雪孩子的心灵美。 雪孩子变成水汽，升空变成美丽的云朵，陪伴着我们。读一读，抄写每组的第2个句子。 雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。 每 组 的 第 二 句 比 第 一 句 更 形 象、更 生 动。兔妈妈看到那朵美丽的云会说些什么？ 小白兔又会对空中的白云说些什么呢？ 小组讨论：小组讨论：兔妈妈会说： 雪孩子，谢谢你救了小白兔，你的心灵真美。 雪孩子会说： 亲爱的朋友，谢谢你救了我！我一辈子都不 会忘记你，我真心期盼你明年冬天再来跟我玩。层次梳理 本文是一篇童话，讲述的是兔 妈妈堆的雪孩子给小白兔带来欢乐， 又勇敢地从大火中救出了小白兔， 最后自己变成了云朵的故事，赞扬 了雪孩子舍己为人的精神。 主旨归纳赞美雪的诗句 1．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 (王维《观猎》) 2．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 (卢纶《塞下曲》) 3．遥知不是雪，为有暗香来。 (王安石《梅花》) 拓展延伸《雪人怎么不见了 》 课后作业  听写词语。  在田字格中练习书写本课的生字。  续编《雪孩子又回来了》，给同桌讲一讲。 当别人有困哪时，我们要勇于伸出援 助之手，像雪孩子一样，做一个善良、舍 己为人的人。 结 束 语